怀来支撑。一个个干净的、纯粹的、清澈的教育人才是我们
的根本，才是我们回报这个时代的自信。所以，我的同道们，
希望你们能始终记住“静”的从容、清晰，“净”的明澈、
通达，“敬”的悲悯、尊重，“镜”的暮省、正人，“进”的
成长、有序。
在面对庞大学生基数甚至流水线的教育背景下，尽可能
给每个孩子都留下手工打磨的印记。关注个体差异成长，关
注健全人格培养，关注思维辩知教育。让孩子有摒弃，有坚
守，有反对，有执着，有敬畏，有底线。一个能够理性、客
观的和自己、他人、社会乃至和世界打交道的人，才是我们
教育乐见的未来！一方公平且有序、灵动又沉静、踏实能仰
望的土壤才是我们教育健康发展的基石！
我们都是凡夫俗子，有自己的喜怒哀乐、柴米油盐，为
家人、为家庭考虑，都是正当的、必须的。但是，我们也该
知道并遵守一个职业教育人该有的操守、取舍和轻重。在想
妥协、退让甚至是放弃的时候，再咬咬牙、打打气，多一点
坚持，多一点等待。在现实中，还得努力地相信和瞭望远方
的星辰、大海，还得努力地保持一点精神性的成长、伸展、
想望的书生意气，还得有遮风挡雨、排忧解难的勇气和担当，
还得有坚持的韧性和等待的耐心。把握大势更要从细节入手，
强调整体更要考虑个体师生的感受，严格管理更要有人文的
悲悯情怀。不把偏执当原则，不把无效当勤奋，适度学会说
“不”，努力让教育更纯粹一点、有尊严一点。如此，才能
