“破”绠短汲深的本领恐慌，“立”能为善为的实干作
风，让主题教育“虚功实做”。虚功实做是运用科学的理论
方法指导工作实践的过程，但有的党员干部在面对新矛盾新
挑战时存在“新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，
软办法不顶用”的情况，极大地阻碍了工作质效的提升。对
党员干部来讲，不论是新情况还是旧情况，不论是新问题还
是老问题，要认识好、解决好，唯一的途径就是增强自己的
本领。第二批主题教育更深入群众、更贴近基层，面对的问
题和考验也更加复杂和严峻，广大干部要坚持一切从实际出
发，牢牢把握主题教育基调，多在实效上用功、少在形式上
费劲，不做“表面文章”、不搞“随意翻新”，把理论学习、
调查研究同呼应群众需求、推动解决问题结合起来，实打实
地研究提出思路办法和政策举措，以强化理论学习指导发展
实践，以深化调查研究推动解决发展难题，成为用好理论的
“活字典”、精通业务的“政策通”。
“破”敷衍塞责的“侥幸心理”，“立”刀刃向内的检视
精神，让主题教育“虚实结合”。“为学之实，固在践履”，
务虚是务实的前提，务实是务虚的本质，唯有虚实结合，才
能准确把握事物规律特点。推进主题教育走深走实，就要把
检视整改摆在突出位置，勤于“望闻问切”、善于“对症下
药”、做到“标本兼治”，以实际行动推动检视整改见行见效。
有的干部面对调研过程中发现的问题，避重就轻、避实就虚、
虚假整改，最终还是“图穷匕见”，“躲得过初一，躲不过十
五”。聚焦重点问题，广大干部要时常“对标对表”，及时“校
