2023党员领导干部主题教育感悟发言提纲合集

2023党员领导干部主题教育感悟 发言提纲 合集 习近平总书记高度重视主题教育，亲自谋划部署和指导推动，发表了一系列重要讲话、作出了一系列重要指示，为开展主题教育指明了方向、提供了遵循。我们以开展好主题教育为契机，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，一体推进理论学习、调查研究、推动 发展 、检视整改等重点措施，持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，完整准确全面贯彻习近平总书记关于铁路工作的重要指示和新时代党的治藏方略，把准正确方向、把握精髓要义、把牢目标要求，把开展主题教育作为重大政治任务来坚决贯彻、推动落实，切实做到以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，在中国式现代化建设新征程上不断开创铁路工作新局面。 以学铸魂强忠诚，引导广大党员、干部自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、忠实实践者。 习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，是我们做好一切工作的“纲”和“魂”，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想既是这次主题教育的主题主线，也是根本任务。主题教育开展以来，我们把加强党的创新理论武装作为重中之重，把学习贯彻党的二十大精神与学习贯彻习近平总书记关于铁路工作的 重要指示和新时代党的治藏方略结合起来，与学习贯彻习近平总书记最新重要讲话精神结合起来，一体学习领会、一体贯彻落实，着力在真学真懂真信真用上下功夫，教育引导广大党员、干部经受思想淬炼、精神洗礼，不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。从新时代党的治藏方略的成功实践中，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在感情上衷心爱戴核心、思想上高度认同核心、政治上绝对维护核心、组织上自觉服从核心、行动上紧紧跟随核心，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想统一思想、统一意志、统一行动，让坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导成为**广大党员、干部最鲜明的政治品格。同时，以主题教育带动全社会学习，抓好基层的宣传宣讲，用群众喜闻乐见的方式和听得懂、易接受的语言，把习近平新时代中国特色社会主义思想和党的路线方针政策，宣传到基层一线和广大农牧民群众中，化为群众的自觉行动，形成改造主观世界和客观世界的强大力量。 以学增智强本领，引导广大党员、干部坚持学思用贯通、知信行统一，不断锤炼全面建设社会主义现代化西藏的过硬能力 。学习是增长智慧、提升能力的源泉。学习习近平新时代中国特色社会主义思想，要做到以学增智，关键是要从中悟规 律、明方向、学方法、增智慧，自觉用党的创新理论研究新情况、解决新问题，探索建立新机制，真正把看家本领、兴党本领、强国本领学到手，以敢为的担当、善为的本领履好职、尽好责。主题教育开展以来，我们健全完善常态化学习机制，全面系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系和精髓要义，深刻领会、系统掌握这一重要思想的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，将其运用到分析研判形势、研究谋划 发展 、有效推进铁路工作的全过程、各方面，坚持把习近平总书记教给我们的思维、理念、方法转化为推动工作的具体思路，从中解困惑、明方向、破难题，不断提高政治能力、思维能力、实践能力，自觉用党的创新理论指导西藏长治久安和高质量 发展 工作实践。紧密结合铁路改革 发展 稳定工作实际和自身职责需要，深入学习习近平总书记系列重要论述，领会做好具体工作的思路、举措、办法，坚持干什么就学什么、缺什么就补什么，切实增强学习的针对性，努力提高学习实效。按照自治区党委的要求，坚决摒弃工作中的惯性思维、固化模式，切实打破各种不合时宜、因循守旧的观念、做法和体制的禁锢，着力破解各领域深层次体制机制障碍，以创新引领改革 发展 稳定各项工作打开新局面。把学习成效转化为维护社会稳定的实践能力，突出重点工作，坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，积极研究新情况、主动解决新问题、不断探索新机制，以科学化的机制和法治化的理念，把 维稳工作做在日常、做到基层，深化“国家意识、公民意识、法治意识”教育，维护社会大局持续和谐稳定。把学习成效转化为推动高原经济高质量 发展 的实践能力，坚持“三个赋予一个有利于”总要求，加大重大项目建设力度、做大做强产业、不断优化营商环境、巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接、持续保障和改善民生，努力走出一条质量更高、效益更好、结构更优、优势充分释放的 发展 新路。把学习成效转化为生态文明建设的实践能力，深入贯彻习近平生态文明思想，牢固树立和践行“两山”理念，积极推动生态文明示范建设，统筹山水林田湖草沙冰一体化保护和系统治理，健全生态制度体系，完善生态环境保护法规，切实守护好高原的生