然指数更是进入前十。但我更看重的，还是我们在教育教学、
师资队伍、人事体制、学科布局、治理体系和资源配置等方
面取得的进步，因为这些才真正代表了学校未来发展的潜
力。
人才培养是学校的核心使命，我们的任务是培养能够引
领未来的人。本科教育改革涉及培养模式以及学校、院系、
教师和学生管理的方方面面，涉及面广、难度大。在长期探
索的基础上，我们推广了元培经验，在全校范围内自由选课，
学部内自由选专业。同时，压缩专业核心课，创建跨学科教
育项目，鼓励主修辅修等等。我们已经看到了很多令人欣喜
的现象：院系更加重视本科教学了，学生们有了新的学习体
验，教师的教学热情也激发了出来。我们一直在持续推动研
究生教育改革，在培养机制、三助体制、导师遴选等方面都
形成了好的制度规范，博士生和专业硕士的教育改革逐步深
入。当然，为学生提供更好的学习和成长体验是一项长期的
任务，我真诚希望大家继续努力，一定要使我们的教育真正
成为世界上最好的教育，拜托大家！
建立公正、透明和高标准的教师人事体系，是学校的一
项基础性工作。经过十多年的不断努力，北大新的教师聘任、
评价、晋升和薪酬体系基本完成，新老体系的并轨也有序展
开。对于这样一项既涉及教师利益，又关乎学校未来的重大
改革，能够平稳实施是很不容易的。我要感谢院系、部门和
教师们，你们的理解与支持、担当与悉心，是完成这项重大
