党、兴党、强党的光辉历史和壮阔征程中开展宣讲工作，使
“两个确立”的重大政治引领作用没有得到最大发挥，特别
是在谋划推动学校 xxx 工作高质量发展过程中，对于如何把
“两个确立”充分体现贯彻出来，思考还不够，没有找准贯
彻落实的切入点和落脚点。
(二)在带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝
心铸魂方面。
一是在理论武装上还有差距。虽然常态化开展政治学习，
但理论学习有时仍然停留在表面，缺乏深入研究和思考，依
然存在对 XX 大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想
理解不深入、不系统、不全面的问题，依然存在集中学习的
多、个人自学的少，被动学习的多、主动学习的少，专题讨
论的多、系统学习的少，务虚学习的多、联系实际的少等问
题，在实际工作中，依然存在急用先学、现学现用等现象。
二是在学以致用上还存在差距。运用党的创新理论指导
实践、推动工作的能力水平存在短板，运用马克思主义立场、
观点和方法认识问题、分析问题、解决问题能力水平依然有
待提高。例如，在学习宣传贯彻党的 XX 大精神过程中，创
新思维不强、战略谋划不足、政策举措不多，存在学用脱节
的现象，在知行合一、学以致用上还存在差距，运用新理论
新思想指导实践、推动工作还不够有力。
(三)在带头坚持和加强党的全面领导方面。一是贯彻民
主集中制有时还不充分。在集体研究工作时，存在仅从各自
分工思考谋划，工作沟通交流不到位，发表意见不充分等问
