文章，要强化对原文原著原作等“规定动作”的入心学习，
在学中融入思考，消化、吸收、创新，推进第二批主题教育
行稳致远、再奏凯歌。
第一批的小遗憾弄清楚，第二批要有对策，思考“发力
点位”准不准？第一批主题教育在以学铸魂、以学增智、以
学正风、以学促干上取得明显成效。但认真总结，对照党和
人民期盼，在具体工作中依然有需要修订、完善，整改、巩
固的地方，对此，不能“一过了之”，要直面问题。古人云，
“人患不知其过，既知之，不能改，是无勇也。”开展第二
批主题教育，决不能“穿新鞋走老路”，盲目套用以往历次
主题教育成熟做法；不能“一门心思吃老本”，靠老经验去
解决新问题；不能多年一个调、“换汤不换药”；不能只求形
式上“过得去”，不求效果上“过得硬”。再者，在学习借鉴
第一批成熟经验的过程中，不能只是“照着葫芦画瓢”，无
所用心、不顾实际，要切实将工作摆进去、职责摆进去、个
人摆进去，让第二批主题教育，既有继承更有创新，既体现
学习第一批好做法的“加持”作用，又做未雨绸缪、消除隐
患，打好预防针，下好“先手棋”。俗话说，“磨刀不误砍柴
工”，要通过及时优化完善第一批方案，让第二批主题教育
效能提上来，身形瘦下来，更加心明眼亮、精壮有力。
第一批的长效机制立起来，第二批要融进去，思考“无
缝衔接”好不好？中央主题教育第一批总结暨第二批部署会
议上强调，要注重把准目标要求，注重加强分类指导，注重
解决实际问题，注重抓好衔接联动，注重防止形式主义、官
