二是学用结合还不紧。有时对新形势新任务新问题深度
思考和研究不透彻，把主要精力放在了落实上级任务、完成
年度目标、推进重点工作中，不能很好地运用新理论指导新
实践完成新任务。比如：推动 XX 创新发展还不够，没有充
分运用政策优势，用好改革手段，破除在工作中遇到的实际
困难和突出问题，理论指导实践还有一定差距。
三是对新思想的学习贯彻不够全面系统。日常学习多以
参加读书班、理论学习中心组学习为主，参加中心组学习时，
也没有做到深钻细研、内化于心，很多时候都是“泛泛而读”，
横向拓展延伸学、纵向跟进研讨学做得不到位，思想深处存
在重工作、轻学习的观念。比如，党的二十大召开后，个人
当即跟进对会议精神的学习，特别是全会公告印发后，到目
前已经通读了几遍，感觉还有点一知半解、浮在表面，感觉
自己的知识面掌握还不宽，还需要延伸阅读，用以指导工作。
（三）在带头坚持和加强党的全面领导方面
一是政治鉴别力不够敏锐。学习缺乏自觉性和主动性，
自学意识不强，存在着被动、应付思想；学习浅尝辄止、蜻
蜓点水，自觉主动抽时间静下心来学习不够，有偷偷懒、歇
口气的想法，在学习系统深入上还不到位，由于学习修养不
够，造成遇事不善于从政治角度去考量和认识，对社会上的
一些不良思潮和不合适行为认识不够，不能透过现象看本质，
离学而信、学而用、学而行还有一定差距。如，针对商家和
媒体大势炒作的“万圣节”“圣诞节”等洋节，为陪家人稀
里糊涂参与其中，政治敏锐性不强。
