党性修养、专业素养和领导能力。
以做优课程为重点，细化举措、创新方式，丰富干部教
育培训“新视窗”。干部教育培训工作作为高素质干部人才
队伍建设的重要环节，其方式方法直接影响着培训的质量和
效果。在新时代新要求的背景下，必须不断适应各种变化，
提高对教育培训工作的认识，创新和探索教育培训方式方法，
紧跟时代的步伐。为此，各地要结合培训班实际情况、学员
自身职责特性和业务工作，创新培训方法，将简单以学文件、
学法条、一人讲众人听的“填鸭式”“快餐式”教学变为启
发式、沉浸式、体验式培训模式，满足各层次、各类型培训
需求。各地可整合师资力量建立微党课开发小组和情景教学
开发小组，深入开发激情教学、访谈教学、情景教学、案例
教学等互动式教学方式，增强理论教育系统性，让参训学员
既“解渴”又“管用”，进而推动党员干部学出坚定信念、
学出绝对忠诚、学出使命担当。同时，还要在干部教育培训、
谈心谈话、巡视巡察、日常监督中，赋予政治教育、思想引
导的内容和要求，促进干部学习党的创新理论自觉性。
以效果跟踪为牵引，量化考核、训用结合，擦亮干部教
育培训“新名片”。实践是检验真理的唯一标准。对于干部
教育培训工作，更是需要让干部在实践中得到提升，在实践
中获取技能。各地组织部门要建立用实践效果检验学习效果
的评价体系，抓实培训效果跟踪，可对各类培训班全程收集
整理学员出勤纪律、测试成绩、结业论文、党性分析报告等
情况，从在校表现、学习成效、纪律执行、党性修养和考核
