点”。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”我们对于问题
的研究总是“循序渐进”的，当“初学者”面对复杂状况、
聚焦矛盾问题时，很难“一次性”就能发现“个中关键”，
总是要反反复复推论、上下左右观察、谦虚主动请教，才能
解锁其中的关键、也才能“把准脉”从而“开好方”。第二
批主题教育与群众的联系更密切、更为贴近基层和直面问题，
广大党员干部当精准“切题”在调研里“开方”，不当“绕
开问题走”的甩锅躺平派，更不做“雾里看花”“隔窗观景”
的表面文章，主动练好走基层的“脚力”、辨真伪的“眼力”、
挑重担的“能力”，以实事求是的态度聚焦问题、以主动担
当的精神面对群众，真正在追根溯源、对症下药中找准为民
解难的“关键点”。
精准“聚焦”在检视时“画像”，找准作风转变“落脚
点”。“一日三省吾身，则知明而行无过矣。”没有“照镜子”
的习惯，就看不到脸上的“煤灰”、就观不明群众的“脸色”、
就摸不透成长的“变化”，更难以对自我产生鞭策和激励作
用。检视整改作为主题教育中的重要一环，不仅是涤荡心行
的重要载体，更要催生成效的关键“落点”，来不得糊弄、
掺不得虚假、加不得滤镜，只有以“检身若不及”的清醒对
自己常常进行敲打，方能提神振气、焕新形象。广大党员干
部当精准“聚焦”在检视时“立体画像”，拿出“揭短亮丑”
的勇气、展现“刨根问底”的韧劲，从工作、生活、交际圈
等各个维度看言行、看作风，从付出度、敬业度、成绩分数
等量化指标反躬自省，真正来一场深度体检，找准作风转变
