来的，不是“刻意”追求建立起来的，需要一点一滴的积累。
允庆书记通过阅读专业书籍，用理论来武装自己，对学校课
堂中存在的问题能一针见血有针对性地指出，并提出改进措
施，遂逐渐树立起了威信。干部威信的建立是一个渐进的、
积累的、量变到质变的过程，决不是一个突变的过程。
三、人的专业成长需要学习力、思考力以及实践力
X 提出了一个问题：为什么同样的一场报告，每个人听
后的收获是不同的？原因就在于人的专业成长是学习力、思
考力以及实践力相互作用的产物。提升这三种能力是新时期
各级干部的努力方向，也是提高综合素质的必然选择。XX
校长送给大家两句话：“像牛一样吃草，像鹰一样觅食”。像
牛一样吃草是说听完一场报告后要反复思考，就像牛反刍一
样，反复消化所摄取的知识。像鹰一样觅食是说你的眼光要
长远，要能看到别人看不到的地方。也正如 X 教授所说的。
在听完别人的报告之后要提炼并建立自己的思想，把别人好
的理论和思想装进自己的皮箱里，或者说是穿到自己的项链
中，内化为自己的东西。
回顾五天的培训，时间虽然短暂，但专家们谦虚严谨的
治学精神、温文尔雅的个人魅力和引领时代的教育理念给我
留下了深深的印象。思维方式是人与人之间最大的差异。人
的成功=思维方式×热情×能力。本次为期五天的学习，对
我而言是一次思维方式的改变。
今后，我要以这些专家为榜样，做到眼中有目标，心中
有格局，脚下有行动。在今后的教育教学工作中，我要更深
