部表扬鼓励是一种方式，批评教育也是一种方式。要比较这两种
方式，看哪种更容易达到发扬成绩、改正错误的实际效果。不同
的人，不同的事，要采取不同的方式。选树典型也是这样，正面
典型作为主旋律，肯定能起到教育干部、推动工作的目的，但抓
一两个反面典型更能警醒“梦中人”。
在 2018 年度市委常委班子民主生活会上，我谈到了领导班
子“一把手”的强势、弱势问题。有的人比较强势，有的人比较弱
势，到底是强势好，还是弱势好，同样需要比较。
太强势了，别人不敢给你提意见，你也听不进别人的意见，
容易刚愎自用，一意孤行，形成一言堂，工作中的败笔和遗憾就
难以避免。
太弱势了，工作畏首畏尾，考虑太多而行动不果敢，形成不
了决议，会丧失一些工作机遇，在班子成员中也没有威信，说的
话没有人听，什么事都做不成。
经过比较，太强势不行，太弱势也不行。那怎么办呢？要顺
势，就是顺从真理、顺从大势。以真理为标准，在批评意见中寻
求正确的，让自己的意见更接近于真理。一个领导者，是选择强
势还是选择弱势，又或者是选择顺势，“比较”在这里面发挥了重
要作用。
比如，一个人在社会上往往扮演着多个角色、担负着多项责
任，在父母面前是儿女，在儿女面前是父母，在领导面前是下属，
在下属面前是领导，还有老同学、老朋友，等等。
