关于高职院校学生存在的心理问题及对策
探究报告
引言
新时代为我们研究和探索正处于成熟期的大学生心理
变化提出了崭新的课题。对于处在职业生涯准备期的大学生
来说，即将走向社会的他们对社会变革的应对和准备应该是
多方面的，但心理的准备是基础。这就要求大学生要不断塑
造良好的心理品质，提高心理健康水平，进而顺利完成学业
和身份转变。因此，高职院校心理健康教育工作者应对大学
生的心理健康问题进行全面的研究和探索。本文主要从高职
院校大学生个体角度和心理健康教育工作者角度，探寻、了
解当代大学生心理健康的一般知识，把握高职学生的心理特
征、存在的心理问题，探究解决问题的具体路径，以期为高
职院校心理健康教育工作的开展提供支持。
一、心理健康的评价标准
心理健康指的是个体的心理系统及其机能处于一种持
续的积极发展的状态。对高职院校大学生来说，其心理健康
的评价标准与一般人群的评价标准是基本一致的，都要着眼
于发展性目标。由于心理健康缺少像生理健康那样较精准的
标准和方法，而且随着社会的发展，心理健康的标准也在不
断升级，这就要求心理健康标准的制定与落实应与时俱进。
目前评价心理健康的标准从方法上看主要有以下几种。
