“一带一路”高质量发展工作报告材料汇编（
6
篇）
目录
1.
为“一带一路”建设贡献力量
2
2.
推动金融机构全力服务“一带一路”建设
8
3.
推动“一带一路”经贸合作迈出新步伐
13
4.
推动共建“一带一路”进入高质量发展新阶段
22
5.
以高质量xx司法服务保障“一带一路”高质量发展
26
6.
以互联互通为共建“一带一路”添动力
32
为“一带一路”建设贡献力量
近年来，
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大学紧紧把握“一带一路”区位优势，加强资源聚合，搭建文化交流平台，促进中外文化交流互鉴，为“一带一路”建设提供兰大的学科和智力支撑。成百上千份咨询报告的反复打磨、几年如一日的深入调研、一期期国际交流论坛的举办
⋯⋯
背后是
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大学为“一带一路”建设贡献力量的决心和信心。
打造新型智库，当好参谋助手
“
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大学是‘一带一路’建设的积极参与者。”
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大学中亚研究所副所长汪金国教授说。作为国内最早从事中亚研究的科研机构之一，
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年设立的
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大学中亚研究所已经在学术界形成中亚研究的比较优势。多年来，依托
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大学的研究优势、区位优势、方向优势、学科优势，中亚所建立起成熟的研究体系——
专兼职人员每年在国内外高水平学术期刊发表
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篇左右学术论文，为相关部门提供近百篇咨询报告；以书代刊出版的《中亚研究》在学术界获得较高关注
⋯⋯
经过
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年的探索和努力，中亚所硕果累累。此后，
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大学还设立
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研究中心、
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研究中心、
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研究中心等区域和国别研究中心，开展对“一带一路”共建国家的研究。
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大学主动服务国家需求和区域经济社会发展，成立了
“
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大学丝绸之路经济带研究中心”，
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年将其整合拓展为“
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大学‘一带一路’研究中心”，并于
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年进行实体化建设，致力于打造中国特色新型智库。
“我们以中国
-
中亚
-
西亚经济走廊、中巴经济走廊及沿线节点国家为主要研究对象。”
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大学“一带一路”研究中心执行主任
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教授说。
“想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，做好前瞻性、储备性研究。”
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这样概括
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大学“一带一路”研究的使命愿景。
多年来，
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大学围绕“一带一路”创新发展过程中的关键性问题，形成系列政策建议咨询报告。“
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年以来，我们完成了
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余份咨询报告。”
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说。
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大学“一带一路”研究中心一份精炼、准确的研究报告背后，是许多科研工作者为期几个月甚至数年的调研。
从
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向西而行，他们多次前往
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、
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、
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、
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、
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等国开展调研、参加研讨会，了解当地情况，为国家政策的制定提供智力支持。
以
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为原点向内下沉，他们跑遍
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个市州，探访几十家企业，深挖经济发展痛点，以助力
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更好地融入“一带一路”建设。
“我们也将积极作为，提升自身能力，希望能够进入国家智库的建设序列之中，更有力地助推‘一带一路’建设。”
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说。
牵线搭桥促进共赢发展
近年来，正是因为有扎实的调研作支撑，
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大学“一带一路”研究中心提出了许多切实可行的建议。
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大学“一带一路”研究中心发布《
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参与“一带一路”建设系列报告》等，由来自
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大学经济学院、历史学院、管理学院的多学科研究团队合力完成，其中有的提议已获政策应用
⋯⋯
此外，
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大学不少科研工作者在调研之余，还作为“一带一路”使者牵“线”搭“桥”。这些年，
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大学“一带一路”研究中心副主任
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教授先后前往
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多个国家进行考察、讲学，促进中外合作，切实解决当地现实问题。
在
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考察时，
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发现当地北部山区电力匮乏，无法进行农业灌溉，于是将
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太阳能泵引入当地，实现了河水流到几十米高的台地农田中进行灌溉；把燕麦和苜蓿种子送到当地的农业研究委员会，提高作物产量。
在
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考察时，
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发现当地
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的马铃薯依赖进口，便推动
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定西马铃薯参加“兴都库什喜马拉雅适应创新科技成果展”
⋯⋯
“因为
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与中亚、南亚存在着很多气候、地形、生物多样性等方面的相似性，所以我们联合
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省内的优秀企业，积极向外推广我们的优势产业和先进技术。”
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说。
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说：“我们将进一步进行企业与企业之间、社区与社区之间‘点对点’的连通，从而高度匹配社会需求。”
“就像一句中国古话，‘授人以鱼不如授人以渔’。我们希望通过技术转让，将先进的知识技能和教育理念等引入贫
困地区。目前，我们在试验
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大学生态学院提供的作物品种，以期成果转化应用，不断增加产量、促进经济发展，解决粮食安全问题。”
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大学山区社会研究所研究员
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表示。
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中心负责人
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在参加前不久由
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大学牵头举办的世界屋脊山地农业和粮食安全大会时说：“我们珍惜中巴经济走廊带来的机会。我们看到了近年来中国在脱贫攻坚方面的成绩和在‘一带一路’建设方面作出的贡献。我们相信中巴经济走廊带来的机遇将是长远的、广泛的，受益的也将不只是
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。”
助推“一带一路”文化交流文明互鉴
新时代，“一带一路”建设正有力推进，一条绵延千年的文明之路又焕发着新的生机。
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大学积极搭建文化交流平台，加强中外文化交流互鉴，在服务“一带一路”建设中贡献力量。
“未来总有一天会发觉，我们为自己而骄傲，未来总有一天会见
“一带一路”高质量发展工作报告材料汇编（6篇）
