校按照岗位需求合理制定招考条件、确定学历层次科学合理
确定岗位职责，不将毕业院校、国（境）外学习经历、学习
方式作为限制性条件。
（二）坚持自主培养，推动人才素质全方位提升。一是
开展全员培训。以“常态研修意识、创新研修模式、强化科
研先导、提高能力素质”目标，组织全市万余教师在智慧平
台进行全员培训。通过全员培训，对市教育发展、教师研修
观念转变和教师数字化转型起到了促进和辐射作用。二是开
展高端培训。充分利用驻牡高校优质教育资源，联合师范学
院，开展名教师、名班主任、名校长高端培训，共选拔优秀
教师和校长参加培训。另外，依托省教育厅、省教师发展学
院等部门的国培、省培及专项培训计划，组织学校领导班子
域外高端培训余人次，教师域外高端培训余人次。三是开展
新入职培训。对名新入职教师进行职业能力提升培训，通过
理论研修、实践浸润、跟岗锻炼、导师带教、展示汇报等方
式，开展系统且全面的培养研修，全方位提升新入职教师教
育教学基本功和胜任岗位能力。四是开展教师素质提升能力
竞赛。开展了覆盖全市的县（市）区、校两级竞赛工作，全
市共有名教师参加竞赛，共计选拔出名选手（现场竞赛名，
材料评审人）代表市参加省级竞赛。另外，在省第三届中小
学青年教师教学竞赛中，我市名青年教师在大赛中脱颖而出，
荣获一等奖人（其中人获单项第名）、二等奖人、三等奖人，
