需求的“八项能力”，全面系统锻造出政治素质和干事能力
过硬的新时代干部队伍。
“滴灌式”培训，让“专业知识供给”与“岗位需求”
精准匹配。“岗位需求”是干部在特定岗位上履职尽责的需
求，具有专业性与独特性。若没有做到针对不同层次、不同
群体因材、因岗施教，便容易造成“大锅乱炖”，难以学以
致用。各级组织部门要以“干什么学什么，缺什么补什么”
为教育培训原则，科学设置培训层次、优化设置培训班次、
合理设置培训人次，以订单式培训的方式，教授高质量发展、
乡村振兴、招商引资等重点工作的专业知识，全面提高干部
的专业思维、专业视角、专业能力。要根据岗位特点和年龄
阶段，分层分类开展“滴灌式”培训。对于领导干部，要重
点进行防范化解重大风险、引领经济社会发展、落实党中央
大政方针等方面的培训；对于储备干部，要重点进行理论联
系实际、解决实际问题、增强创新能力等方面的培训；对于
年轻干部，要重点进行提高业务能力、锻炼沟通技巧、提高
合作效能等方面的培训。
“灵活型”授课，让“实践能力供给”与“干部需求”
精准匹配。“干部需求”是指广大干部在日常生活与工作实
际中的个性需求，往往随着实践的过程而产生，是“组织需
求”与“岗位需求”的补充，更强调干部在主观上发现自身
不足，产生学习欲望。通过抓住“干部需求”，不仅可以提
高单个干部的实践能力，更能够实现“要我学”到“我要学”
的转变，让“比学赶超”在整个干部队伍中蔚然成风。各级
