关注年轻干部，既针对新任职干部，又照顾基层干部，让干
部教育培训覆盖各层级、各个年龄段。在课程设计上，围绕
总体布局，科学系统设计理论教育、党性教育、业务培训、
能力培训课程，帮助干部弥补知识短板、能力短板，经验盲
区。在计划安排上，不仅围绕当前重点和短期目标，制定详
尽的“短精特”培训计划，又立足长远，注重能力提升，制
定详实的“长广深”培训计划，让教育培训的系统性更强，
更好地为干部成长成才铺路奠基。
精准掌握培训需求，增强教育培训的针对性。干部教育
培训的针对性强不强，直接关系到学用结合、学以致用的效
果。精准掌握培训需求，是前提、更是基础。要倾力搞好培
训需求调研，以训前、训中、训后发放调查问卷、组织现场
访谈等形式，重点针对培训主题、内容、方式进行调研，全
面掌握组织需求、岗位需求、个人成长需求，找到干部成长
的共性需求，聚焦通用能力提升，设计安排培训课程，又结
合个性需求，细化分类，依据个人经历、岗位职责、发展需
求确定培训形式、内容和目标，切实增强教育培训的针对性，
实现按需施教、因人施训，更有针对性地帮助干部成长成才，
实现分层分类递进式培养。
精心安排培训形式，增强教育培训的有效性。干部教育
培训的有效性与培训形式息息相关。只有精心安排培训形式，
从需求出发、从问题入手，才能让教育培训更加务实管用，
让干部各方面能力素质得到全面提升。要始终以“党的事业
需要什么”为指引，坚持“缺什么补什么”“用什么学什么”
