为理论学习画好“标准线”。定课题“谋”在先。学校 D 委
积极对标对表，围绕贯彻新发展理念、构建新发展格局、推
动高质量发展，全面深化改革、全面依法治校、全面从严治
D 等工作中的重点问题，确定学校调查研究重点，领导班子
成员主动领题，向处级领导干部做好课题征集，“组团式”
开展调研，为调查研究绘好“流程图”。定方案“干”在先。
学校 D 委紧紧围绕高质量发展这个首要任务，稳步启动“促
改革”“惠民生”“践宗旨”3 个项目，坚持破解瓶颈难题、
解决急难愁盼、服务基层治理，为推动发展列出“任务书”。
在推进 ZT 教育过程中，对标 ZT 教育各项任务，研究制定考
核清单，为检视整改制定“考评账”。同时，用好 2022 年度
领导班子民主生活会和 D 支部组织生活会在规范流程、压实
责任、提升质量、抓好整改等方面的举措及形成的问题清单
和整改清单，进一步为 ZT 教育 D 性分析和整改整治打牢思
想基础、提升干事本领。
二是上下贯通抓关键，拧紧“责任链条”。学校 D 委强
化组织领导，抓牢关键少数，压紧压实责任，细化工作举措，
凝聚推动 ZT 教育强大合力。做到三抓。抓牢二级 D 组织书
记。学校 D 委先后通过 ZT 教育动员部署会、领导小组办公
室（扩大）会议、ZT 教育交流会暨二级 D 组织书记沙龙等
形式，对学校 ZT 教育实施方案、重点任务、工作安排等做
好部署、推进和交流，压实书记第一责任人和委员“一岗双
责”。抓实办公室各组召集人。学校 D 委先后召开 ZT 教育领
导小组办公室召集人会议和全体成员会议，分别围绕整体工
