按照干部管理权限组织实施教育培训，把教育培训的普遍性
要求与不同类别、不同层级、不同岗位干部的特殊需要结合
起来，增强针对性。各级组织部门要结合干部岗位特点，分
析干部在新形势下拼经济、搞建设、抓发展、护稳定需要掌
握哪些方面的能力，本着“缺什么补什么”“干什么学什么”
的原则突出岗位锻炼，分类加强专业化培训，差异化提出培
养方向，抓实专业训练，在培训过程中切实满足多样化需求。
要着力推动干部特别是年轻干部有序轮岗交流、挂职锻炼，
让他们多在急难险重岗位上挑大梁、当先锋，不断拓展新视
野、拓宽知识面，引导干部以更全视角、更宽视野思考问题、
谋划决策。
突出有效性，让培训形式更“有味”。《条例》指出，干
部教育培训应当根据内容要求和干部特点，综合运用讲授式、
研讨式、案例式、模拟式、体验式、访谈式、行动学习等方
法，实现教学相长、学学相长。教无定法、贵在得法。各级
组织部门要根据干部成长特点，创新形式和路径，坚持“线
上”和“线下”相结合，充分利用好共产党员网、学习强国
等平台和微信公众号、抖音、微博等载体，以干部喜闻乐见、
触手可及的方式，利用“碎片化”时间抓住干部兴趣点，增
强干部教育培训的吸引力。要坚持“缺什么、补什么”的原
则，紧紧围绕干部需求精心制定“培训菜单”，合理灵活多
样的培训方式，增强培训“教”与“学”的双向互动，吸引
干部深度参与，真正实现从“要我学”向“我要学”转变。
