考、定位、摆布，做到党的事业推进到哪里，干部教育培训
就要跟进到哪里。要通过培训需求的调研，变“固定式”为
“菜单式”“启发式”培训，推动干部教育培训供给与需求
精准匹配，满足组织需求、岗位需求、个性化需求。要将名
师“请进来”和干部“走出去”有机结合，不仅侧重于邀请
理论实践功底兼备的高校、党校专家学者，还要开展“领导
干部上讲台”邀请不同领域业务能力强的领导干部、业务骨
干专题授课，利用鲜活案例教方法分享本领域专业知识和工
作经验，采取情景模拟、案例分析、学员研讨等参与度高、
实践性强的互动式教学方式推动参训干部学员开阔眼界、拓
展思路，实现以学促干。
聚焦干部需求“个性订制”。应围绕党中央重大决策部
署，结合国家重大战略需求，分领域专题学习培训，提升干
部推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领。
培训教育的课堂还要开设到信访维稳、渔船管控、征地动迁
等基层实地锻炼，把“工位”放在服务群众一线。引导党员
干部通过“现场实践”解决联系服务群众的“最后一公里”
问题，在“实践课”上亲耳听、亲眼看、亲身悟，触动思想、
锤炼党性，近距离了解群众工作，进一步树牢为民服务情怀，
达到真学真信真用的目的。组织部门要通过多种形式全面了
解实践锻炼干部的现实表现，重点跟踪表现突出的干部，树
立服务群众风向标，提振干部干事创业精气神，在察民情、
听民意、解民忧中树牢为民情怀。
