县委书记在县委常委会暨县级领导班子党纪学习教育读书班分组交流上的发言
同志们：
下面，根据安排，围绕交流主题，结合个人近期的所学所思所获，从“两个方面”与大家一起学习、一起交流、一起共勉。
根据县委关于党纪学习教育的总体部署以及读书班的安排，近期，本人认真学习了相关重要讲话、重要论述、重要文件以及《条例》，同时认真聆听了今天上午州纪委州监委案件审理室主任
XX
同志作的专题辅导，让我对全党在新时代新阶段，审时度势地开展党纪学习教育、加强党的纪律建设、锻造忠诚干净担当党员队伍的政治考量和现实意义，以及对《条例》的丰富内涵和主旨要义有了更深刻的认识、理解和把握，感触颇深、收获很大。
第一个方面是“三点收获”。尽管全县党纪学习教育启动至今仅有
13
天，而读书班的开展也只有
4
天，时间虽然不长，但是此次学习教育，安排紧凑而合理、形式多样而灵活、内容丰富而生动，通过学习教育，我从中得到了三点收获。一是更加坚定了捍卫核心的政治自觉。深刻认识到，随着世情、国情、党情的深刻变化，党的十八大以来，党中央先后
3
次修订《条例》，把党的纪律建设纳入新时代党的建设总体布局，摆在全面从严治党的突出位置，党的
XX
大把党性党
风党纪融为一体一起部署，旨在坚持和加强党中央的集中统一领导，提升党组织的向心力、凝聚力，督促广大党员更加衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”，从而更好地应对各种风险挑战、艰难险阻甚至惊涛骇浪，确保党的执政地位始终风雨不动、坚如磐石。二是更加增强了廉洁从政的主动意识。深刻认识到，党的自我革命永远在路上，全面从严治党既需要常抓不懈，又需要集中发力，及时清除一切侵蚀党的肌体健康的病毒，确保党永远不变质、不变色、不变味。而此次在全党开展党纪学习教育就是深入推进全面从严治党、自我革命的最新安排和动作。作为党员领导干部，我们必须带头在思想上划出红线、在行为上明确界限，把遵规守纪刻印在心，把严守纪律融入日常，把砥砺作风变成习惯，只有这样我们才能更好地为党尽忠、廉洁从政。三是更加砥砺了为民服务的初心使命。深刻认识到，作为党员领导干部，我们必须把学习贯彻《条例》精神贯穿学习、工作和生活的全过程各方面，自觉把党的纪律要求放到履职尽责、担当作为中去思考、去摆布、去落实。同时，要厚植为民情怀，带头树牢正确的政绩观，胸怀“国之大者”，致力“民之大事”，主动走进“寻常百姓”、主动融入“普通群众”、主动过问“家长里短”，全心全意把群众的急难愁盼问题办实办好，切实以自身的实际行动诠释忠诚干净担当的党员本色，真正把学习党纪的过程变成砥砺初心、矢志为民、奉献事业的过程。
第二个方面是“三点体悟”。纪律是管党治党的“戒尺”，也是党员、干部约束自身行为的标准和遵循。下步工作中，
我将深入学习贯彻习近平总书记关于党纪学习教育的重要讲话和重要指示精神，坚持把《条例》作为知纪明纪的必修教材和守纪执纪的行为准则，坚持逐章逐条学、带着问题学、知行合一学，带头争做知纪明纪、检身正己、守纪执纪的表率。一是坚持逐章逐条学，带头争做知纪明纪的表率。始终发扬“挤”和“钻”的精神，坚持把学纪、知纪、明纪、守纪贯通起来，原原本本学习习近平总书记关于党的纪律建设的重要论述，逐章逐条学习《条例》原文，用心体悟《条例》贯穿的重大原则，准确把握《条例》彰显的鲜明主题，深刻理解《条例》体现的严管厚爱，切实把《条例》的每一个条款牢记于心，搞清楚党的纪律规矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么，进一步准确掌握“六项纪律”的主旨要义和规定要求，努力学出更加纯粹的忠诚、更加清正的操守、更加强烈的担当。二是坚持带着问题学，带头争做检身正己的表率。始终突出问题导向，坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，坚持把强党性、正党风、严党纪结合起来、贯通起来，对照《条例》一条一条查摆，自觉检视全县各级党组织在纪律教育、从严执纪方面存在的差距，一体检视查摆个人在学纪知纪明纪守纪方面存在的问题，一体剖析个人在党性宗旨方面存在的不足，切实把问题找准、把根源挖透、把整改抓实，真正使学习党纪的过程成为增强党性修养、推动崇廉拒腐的过程，着力在全县上下推动形成思想锤炼从严、工作标准从严、作风养成从严、自我约束从严的良好氛围。三是坚持知行合一学，带头争做守纪执纪的表率。持续带头
弘扬马克思主义学风，坚持学思用贯通、知信行统一，真正把遵规守纪刻印在心，内化为言行准则，自觉用《条例》校正思想和行动，不断增强政治定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力，始终做到知行知止、令行禁止，始终做到忠诚干净担当，更加自觉把衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”体现在思想上、行动上、工作成效上。特别是作为党员领导干部，我将坚决扛起全面从严治党重大政治责任，带头抓好《条例》的贯彻执行，带头强化纪律规矩意识，带头遵守执行制度规定，坚持把纪律挺在前面，用铁的纪律抓班子、管队伍，对违反党纪的问题，发现一起坚
县委书记在县委常委会暨县级领导班子党纪学习教育读书班分组交流上的发言
