题的“桥”或“船”时比较少。二是对学习的内容还不够系
统全面。对这一重要思想理解和把握得不够全面系统，有时
只注重用党的创新理论思想武装头脑，未能有效地将其与强
化政治领导、丰富战略支撑、拓展实践路径、破解发展难题、
激发动力活力等方面融会贯通、有效结合。学习时候有“偏
科”现象，因为自己分管 X 工作，导致对习近平新时代中国
特色社会主义思想中有关 X 工作的一些思想理论学得多、看
得多、想得多，但对与自己工作无关的一些理论阐述就掌握
得不够深、认识得不够透。三是学习的方法还不够灵活有效。
学习有时存在“赶进度”问题，比较追求速度，在把握重“量”
和重“质”的关系上，处理得还不够均衡、合理，导致对个
别的理论知识一知半解、不求甚解，没有真正掌握蕴含其中
的立场观点方法，未能把学习成果全面转化为认识、分析和
解决问题的“桥和船”，对照“知其言更知其义、知其然更
知其所以然”的高标准要求还有一定差距。
（二）对照维护党中央权威和集中统一领导方面。一是
全面系统认识和把握“两个确立”内涵上有差距。没有从总
体上、整体上、制度上深刻认识和具体把握“两个确立”之
间相互促进、相得益彰、内在一致的紧密联系，往往习惯先
重点对其中的一个方面进行学习研究、领悟践行，主观上认
为这样可以更容易学深悟透，但却忽略了“两个确立”内涵
的丰富性和逻辑的严密性。由于缺乏学习贯彻的科学性，自
己对“两个确立”蕴含的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑理
解和把握得不够充分、全面和深刻，在学习成效和实践效果
