的思考，不要人云亦云，争取全面掌握、理解细致。要秉持
坚持不懈的态度，从党的科学理论中悟规律、明方向、学方
法、增智慧。
从“能顺木之天，以致其性焉尔”中，领悟岗位培养“精”
之道。要切实抓好成千上万各级干部的培训，越是重要岗位、
关键岗位的干部越需要培训。不同的工作岗位对干部的专业
知识有着很高的要求，这就需要在干部教育培训工作中，为
不同岗位的干部制定不同的课程体系，帮助其深耕自身专业。
“能顺木之天，以致其性焉尔”作为柳宗元的种树之道和孔
子的“因材施教”有着异曲同工之妙，都要求在培训中有针
对性地安排课程，培养不同专业的人才。要尊重差异的存在，
不要因为麻烦而假装看不到“不同”。要拒绝“大课式”“模
板化”的统一教育培训模式，多做“订单式”“差别式”培
训，这种模式是符合实际情况，完全扣上了“干部需求”这
道题，使得干部的专业知识从熟悉到精通。
从“为学之实，固在践履”中，领悟教育培训“用”之
道。理论学习的成果，必须也只有靠实践成效来检验。无论
是理论知识还是专业知识，如果没有实践的运用，就会产生
“光说不练假把式”的感觉。朱熹的“为学之实，固在践履”
和“纸上谈兵”“虚谈废务”的历史教训相似，都是在告诫
干部使用知识也是学习，并且是更重要的学习，学用结合、
用有所得才是理论知识学习的最终目的。广大干部应坚持知
信行统一，领悟学用结合的内涵，将理论学习成果转化为实
实在在的成效。首先，干部自身要认识到实践的重要性，在
