教育学、心理学、社会学、历史学、法学等多学科知识背景
的人才加入意识形态教育工作队伍。高校需广泛选拔和吸纳
相关学科的学术带头人、“三育人”标兵、中青年教学科研
骨干、教学名师等师资精英和优秀的团学干部，组建多学科、
多层次的，以专职为主、专兼结合的，数量充足、素质优良
的意识形态教育工作队伍，并将其纳入学校人才队伍建设总
体规划。
2.提升高校意识形态教育工作队伍能力。意识形态教育
工作队伍的能力关乎意识形态教育成效。新时代我国社会主
要矛盾发生了变化，我国社会主义意识形态也要不断回应社
会发展提出的问题。对于高校而言，面对广大学生关注的理
论问题和社会热点问题，要想把道理讲清楚、把问题讲明白、
把原因讲透彻、把立场讲明确，让广大学生乐于接受和认可，
就需要不断提升意识形态教育工作队伍的能力。一方面，要
加强对马克思主义理论特别是马克思主义中国化时代化最
新成果的学习和研究。“如果缺乏理论思维的有力支撑，是
难以战胜各种风险和困难的，也是难以不断前进的。”[3]马
克思主义是社会主义意识形态的旗帜和灵魂，习近平新时代
中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化的最新
理论成果，蕴含着新时代推进意识形态工作的新思维、新理
念、新方法，是做好意识形态工作的思想引领和根本遵循。
因此，高校意识形态教育工作者必须学懂弄通习近平新时代
中国特色社会主义思想。另一方面，要将科学理论主动运用
于工作实践，注重在实践中练就过硬的意识形态工作本领。
