究、发放问卷等形式，量身定制培训内容，实施干部“滴灌
式”培训，让培训“供”与“需”精准对味；要突出“干什
么学什么”，深入分析当前干部专业能力短板，注重培养“行
家里手”，聚焦招商引资、生态环保、乡村振兴、安全生产
等任务，高质量研发“对味”培训课程，有针对性地干部专
业化能力培训，不断强化干部专业化履职能力。
活化培训方式，精心用“料”，让培训味更“丰”。干部
教育培训方式是提升培训质量的重要一环，也是决定培训质
量的关键步骤。培训方式得当，就可以达到事半功倍的效果；
反之，照本宣科、“填鸭式”培训，就难以取得实效。因此，
要积极探索丰富培训模式，在培训方式方法上下功夫，灵活
运用案例式、研讨式、体验式、情景式等教学方式，变“灌
输式”为“体验式”，提振参训干部学习兴趣，引导参训干
部在体验中感悟、在感悟中成长；要考虑化解参训干部工学
矛盾难题，充分发挥远程教育灵活便捷、覆盖面大的优势，
依托中国干部网络学院、学习强国 APP 等优质网络培训资源，
组织干部参加线上学习，通过网络直播“自主学”、视频回
看“重点学”、线上分组“研讨学”，最大限度调动干部的参
与热情和学习积极性，不断提升培训质效。
优化培训效果，精准加“料”，让培训味更“浓”。有效
性是检验教育培训质量的重要标准。干部教育培训不能仅停
留在“学”上，更要体现在“用”上。要完善教育培训考评
机制，全面考核评价干部在培训期间理论学习、能力素养提
升、党性修养等方面情况，进一步提升干部教育培训的实效
