层党员干部反映的乡镇干部普遍性问题，以理论基础、战略
思维、党性修养、业务能力为框架精选授课内容，划分必学、
选学和特殊需求三个层次，为全面推行干部“个性化”教育
培训打下坚实基础。
“干在实处+谋在新处”选师资，让教育资源“相生相
长”。围绕增强乡镇干部教育培训实用性、感染力，在创新
“谁来教”上做文章，让授课主体“通上情”“接地气”。“生
无机巧姿，所贵唯实践”，要从具有基层领导岗位经历、涉
农部门专业技术骨干中遴选一批优秀人才，搭建起一支本土
干部+身边榜样的优秀师资队伍，形成“干部教、教干部”
的良性循环。要“内外结合”建强党校阵地，采取“走出去”
“请进来”等办法，按照干部培训内容、培养方向，有针对
性的与经济发达地区、开发园区、脱贫市县等不同类别党校
和高等院校签订培训协议，充分利用其师资、设备等资源优
势，抓紧各方面急需、紧缺干部的培训工作。
“全面覆盖+重点突破”优方式，让学用融合“出新出
彩”。要根据党政领导成员、年轻干部等不同培训对象，科
学设置多个学习形式，让干部以学铸魂、以学增智、以学正
风、以学促干。要采取“共性+个性”模式优化党校轮训，
把党性教育和理论知识教育作为共性培训内容，采取理论指
导、案例教学、现场示范、小组模拟等形式实现“政策对接”
“业务对口”“层次对门”，让乡镇干部坐得住、听得懂、用
得上。要推进“线上+线下”教育培训全覆盖，线上利用干
部教育网站实现资源共享、互联互通，线下按照分类负责的
