教学的事件发生。兴趣是最好的老师。缺乏兴趣，学生被迫
去学，根本谈不上学习效果。如何在课堂上把学生从“要我学”
转变为“我要学”，我主要从激发和培养学生学习的兴趣入手。
注意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充满激
情和乐趣。在我的课堂上我经常让学生扮演各种角色，相互
对话，讲故事，当小老师，表演短剧节目，讲学生感兴趣的
话题等。这些活动极大地激发学习热情。时间一久，这些兴
趣就会转化为强大内部学习动机。使学生感觉课堂不再那么
枯燥那么漫长，从而期盼下一节数学课的开始。（二）讲课
还要注意以下 1.首先心情要好。心无旁骛，不能有杂念，不
把课外的情绪带到课堂，不能随便发怒，性格开朗。语言要
风趣幽默，1-2 分钟的短故事要结合课堂环境随时拿得出来。
2.语言要充满吸引力。语言的磁性，语气的抑扬顿挫，节奏
感明显。注意语言的惊奇性设置以刺激学生的求知欲。3.肢
体语言、面部表情均可有助于学生对问题的理解，教师就是
要善于课堂表演。注意观察学生的表情和眼神来确定学生对
知识的掌握程度。4.板书要规范。板书规范有助于学生做笔
记和减轻学生的上课疲劳感。我们青年教师中如李鹏举、伍
坚、程时景等一批老师的板书就很规范。5.培养学生的学科
语言帮助学生记忆学科内容，尤其重点内容要经常帮助学生
回忆，让学生学出学科的特点。6.培养学生的思维能力，开
发学生的智力，不仅受益一科，对学习任何知识都有帮助。
7.讲出学科的解题方法。选择题要典型，讲解分析一定要仔
细，注意知识点的覆盖面，多角度剖析，但学生能够做到的
