党纪教育学习心得汇编（21篇）（202404）

党纪教育学习心得 汇编（ 2 1 篇） （ 2024 04 ） 目录 让党纪学习教育 “ 圈粉 ” 更多党员干部 3 @ 党员干部 党纪学习教育要 “ 摆正姿态 ” 6 党纪学习教育要 “ 知其所以然 ” 9 “ 声声叩问 ” 从党纪学习教育中找寻 “ 答案 ” 12 学习教育要 “ 即学、即悟、即行 ” 15 感悟 “ 序言 ” 让干部教育培训如 “ 春风 ” 拂面 18 读懂十七载 “ 植树足迹 ” 体悟 “ 立身之本 ” 21 在 “ 严、明、实 ” 中筑牢纪律底线 25 党员行为有 “ 尺 ” 群众心中有 “ 称 ” 28 在党纪学习教育中淬炼 “ 执纪利剑 ” 31 在 “ 湘 ” 遇 “ 青 ” 廉中盛绽 “ 党纪 ” 之花 34 走稳从严治党 “ 长征路 ” 38 种好成长 “ 常青树 ” 争做时代 “ 好青年 ” 41 党纪学习教育开局当念好 “ 防 ” 字诀 44 @ 青年党员 争坐党纪学习教育课堂 “ 最前排 ” 47 以党章党规党纪为立身修身安身之本 50 以 “ 三心 ” 书写党纪学习教育 “ 满意卷 ” 53 党纪学习教育 “ 开始 ” 更要 “ 开势 ” 56 提 “ 笔 ” 上 “ 色 ” 绘就党纪学习教育 “ 新画卷 ” 59 “ 心随声动 ” 聆听党纪学习教育 “ 冲锋号 ” 62 党纪学习教育要多算 “ 账 ” 65 让党纪学习教育 “ 圈粉 ” 更多党员干部 近日，中共中央办公厅印发了《关于在全党开展党纪学习教育的通知》（以下简称《通知》）。《通知》明确指出，组织党员特别是党员领导干部认真学习《中国共产党纪律处分条例》，做到学纪、知纪、明纪、守纪。党纪学习教育的效果，直接关系到党员干部纪律意识的增强、党性修养的提高，与党员干部自身进步、中国特色社会主义事业发展息息相关、紧密相连。只有让党纪学习教育“圈粉”更多党员干部，才能使得广大党员干部发自内心愿意参与到党纪学习教育中来，认真学习、抓好落实，才能确保党纪学习教育针对性和实效性，真正入脑入心、落于行动。 学习内容须明确。 明确学习内容，是开展党纪学习教育的重中之重。若想“圈粉”更多党员干部，一定要在明确学习内容上下足功夫，既要深化思想认识，聚焦加强党的纪律建设的重要性和忽视党纪、违反党纪问题的危害性，持续做好宣传，筑牢思想根基，确保党员干部始终在思想上、政治上和行动上同党中央保持高度一致，又要把 握目标要求，力求准确务实，以教育引导党员干部学纪、知纪、明纪、守纪为目标。不仅明确党的纪律规矩是什么，而且把行为“红线”划清楚，知其为、知其不可为。还对学习内容进行实化细化，系统梳理党纪学习教育的必学内容和选学内容，分领域、分行业制定学习清单，结合自身实际，定 实学习 计划，引导广大党员干部主动深入学习党规党纪，并用其约束自身、指导实践、推动工作。     学习重点须突出。 “要抓住学习重点”是要求，更是任务。学习重点突出，才能用好党纪党规这把标尺，更好地提高认识、推动落实，更加有的放矢地开展好党纪学习教育。要坚持系统谋划，牢固树立“一盘棋”思想，主动分清主次，明确学习重点。《通知》全文要求逐章逐条学习《中国共产党纪律处分条例》，以此为重点，在联系实际学中以用促学、学以致用。要通过 以案促学 、以训助学，用有血有肉的真实案例和系统深入的各类培训，强意识、提素养，认识到增强纪律意识、提高党性修养的重要与必要，把条例学扎实、把基础打牢固，一步一个脚印地用党规党纪校正思想和行动，开展好党纪学习教育，将学习成果转化到推动工作的实际行动中。    学习方式须丰富。 党纪学习教育的效果好不好，很大程度上取决于学习方式丰富不丰富，有没有很好地推动成 果转化，进而真正入脑入心、落于行动。注重学习方式创新，从实际出发、从现状着眼，坚持“缺什么补什么”“差什么学什么”原则，坚持集中学习和自主学习相结合，坚持线下耕耘与线上互动相结合，坚持规定动作和自选动作相结合，开展特色鲜明、形式多样的党纪学习教育。多用党员干部喜闻乐见的方式开展党纪学习教育，充分激发其学习的主动性、积极性。善于用好正反面典型，既把先进典型的正面形象树起来，通过宣讲、座谈等活动， 传递正 能量，又依托 以案促学 ，通过警示教育、实地参观等方式，为党员干部敲警钟。同时，用好线上平台，及时宣传党规党纪知识、发布一手学习资料，拓宽学习渠道，保证学习效果，推动党纪学习教育 走深走实 。 @ 党员干部 党纪学习教育要“摆正姿态” 中央党的建设工作领导小组 4 月 3 日召开会议，学习贯彻习近平总书记关于党纪学习教育的重要讲话和重要指示精神，听取党纪学习教育准备工作情况汇报，研究部署党纪学习教育工作。会议指出，经党中央同意，自 2024 年 4 月至 7 月在全党开展党纪学习教育。正所谓“木受绳则直，金就 砺 则利。”广大党员干部在进行党纪学习教育中要“摆正姿态”，真正在学纪、知纪、明纪、守纪中约束言行、 掸却尘埃 ，做经得起试炼的“规矩干部”。 摆正“求索姿态”，弄清“学习重点”，眼里要“明规矩”。 学纪、 知纪是 明纪、守纪的“前提”，回眸过往，大量事实证明，党员、干部破法无不始于破纪，对党规党纪 不 上心、不了解、不掌握，做事没有“尺度”、言行没有“约束”、心中没有“戒惧”