识不到位、行动不作为等问题。这就提醒我们在一体化建设
全过程中注重问题导向和目标导向。问题导向首先是以什么
样的认识观察和分析问题。按照习近平总书记的要求，当前
形势下，办好思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和
国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会
主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的
高度来对待。目标导向最主要的是效果问题。思政课能否在
立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、
做得好不好。以这样的认识和标准来推进思政课内涵式发展，
才能保证正确方向，取得实实在在的效果。
二是把握大中小学思政课一体化建设的系统性整体性。
目前，一体化建设大体形成了三个板块即小学初中、高中、
大学。虽然前进了一大步，但还没有到位，一体化共同体建
设还在推进，推进的关键是把三个板块都强调的学科体系、
教材体系、教学体系放在一体化共同体建设中协调统筹，抓
住内容衔接这一关键环节，按照思想政治教育的目标要求和
学校思政课的具体任务，从结构比例和贯通衔接上考虑，从
提质增效上下功夫，做到横向贯通、纵向衔接，循序渐进、
螺旋上升，成为学段安排合理、内容有机衔接的科学体系，
真正使整体大于部分之和。
三是着眼于大中小学思政课一体化建设内容的强化优
化。从课程内容看，在现有基础上重点强化习近平新时代中
国特色社会主义思想进课程进教材，培育和践行社会主义核
心价值观，铸牢中华民族共同体意识教育，推进法治教育、
