文、悟原理中寻找“优解”的方法，从而更好地达到学以启
智、学以增信的效果。要有学以思辨的慧心，懂得“苟学而
不思，此理终无由而得”的道理，无论身处哪里，采取何种
方式，都不忘学而思、思而辨，注重理论联系实际，贯通过
去、现在与未来，通过研学、讨论、交流的反复深化，熟记
掌握党的创新理论的精髓要义、思想方法和工作方法，并以
之观照现实，努力在融会贯通、以学铸魂中把克难制胜的“看
家本领”学透、练通。
求索，就是要以“困知勉行”之态觅灼见改不足。马克
思在《关于费尔巴哈的提纲》中曾指出：“哲学家只是用不
同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”问题是时代的
声音，是实践的起点，从一定意义上讲，学习的最大目的不
仅仅是增长才干，而是要通过学习认识到知识和经验的短板，
从而在“学而知不足，不足而知学”的循环往复中实现提升。
此外，学习也不是简单地照本宣科，对党员干部来说，更要
注重发挥主观能动作用，带着问题深入实践、深入群众，在
寻访问策中取经问道，并以之更好地指导认识，修正观念上
的偏差。要学会在实践里求真知，始终坚持实事求是的工作
原则，将调查研究作为贴近群众、获取实情、破解矛盾的“金
钥匙”，主动奔赴群众呼声最强烈的地方，走到经济发展最
前沿，将书本中的经验与实际相结合，做足“十月怀胎”的
准备，以实之又实、慎之又慎的反复酝酿，使认识不断深化，
决策水平不断提升。要学会在问题中寻规律，主动聆听群众
“满腹牢骚”，提高善听、善用网言网语的“软素养”，从大
