在党纪学习教育专题读书班暨区委理论中心组学习会上的交流发言（分则部分）
《中国共产党纪律处分条例》是认定违纪、对违纪党员和党组织作出党的纪律处理的根本法规，是党的纪律处分工作的基本依据，是维护党的纪律的有力武器，是每个党组织和党员都必须遵守的行为规范。根据会议安排，围绕学习《条例》第二编“分则”部分，交流以下几点体会：
一、坚持“学”中有厚度，在原原本本学、逐章逐条品上“下真功”
一是深刻领会新修订《条例》重要意义。学习贯彻《条例》是促进全党更加深刻领悟“两个确立”的决定性意义、坚决做到“两个维护”的必然要求，是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的具体行动，是用严明的纪律管党治党的现实需要，是总结从严管党治党经验、实现制度与时俱进的实践要求。
二是认真学习研读《条例》条款内容。新修订的《条例》与
2018
年版《条例》相比，新增
16
条，修改
76
条，共
11
章
158
条。我们要把《条例》为什么修订、改了哪些地方、修订背后的深意等搞明白，把自己摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，对照检视自己的差距不足在哪里。从而强化自我约束，提高免疫能力，做到知敬畏、存戒惧、守底线，保持高昂的干事创业精气神。要把《条例》作为“常修课”
“必修课”，常态化逐章逐条学习，把党的纪律规矩是什么，能干什么、不能干什么搞清楚，印刻在脑海里，做到学习跟进、认识跟进、行动跟进。
三是坚持以政治纪律为纲带动各项纪律全面从严。党的纪律是多方面的，但政治纪律是最重要、最根本、最关键的纪律，遵守党的政治纪律是遵守党的全部纪律的重要基础。要不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，始终对党忠诚，拥护党中央确定的大政方针，维护党和国家形象，在重大原则问题上始终同党中央保持高度一致，坚定拥护“两个确立”，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
二、坚持“悟”中见深度，在联系实际思、融会贯通悟上“下苦功”
要在积极担当作为上作表率。习近平总书记强调，要坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重，更好激发广大党员、干部的积极性、主动性、创造性。《条例》贯彻党的二十大报告关于推动干部能上能下、能进能出的重要要求，聚焦推动落实新时代好干部标准，激发党员干部坚定信心、鼓足干劲、增强创造活力。要认真贯彻落实《加快主城区经济高质量发展实施意见》，坚持都市工业和现代服务业“双轮驱动”，紧紧围绕区委区政府年度任务，以“时不我待”的紧迫感、“马上就办”的责任心、“舍我其谁”的使命感，勇于担当作为、攻坚克难，迅速推进落实。要因地制宜发展新质生产力，紧扣经济运行、项目建设、安全生产等大事要事，在重点领域
和关键环节，以“钉钉子精神”一件一件抓落实，一项一项求成效，不断推动党纪学习教育走深走实，以更务实的工作举措全力以赴加快打造城区北部产业高地，为推动全区高质量发展提供坚强支撑。
要在遇事敢于斗争上作表率。《条例》在工作纪律中增加对不敢斗争、不愿担当，面对重大矛盾冲突、危急困难临阵退缩行为的处分规定。在工作中不可避免要面临各种矛盾纠纷、遇到各种困难障碍，但不要逃避、不要躲闪。只要是在政策制度范围之内，只要是不违反工作原则，就要迎难而上、知难而进，不怕得罪人、不当老好人，敢于坚持原则、动真碰硬，推动各项政策和工作落到实处。要时刻保持政治坚定与政治清醒，在大是大非面前敢于亮剑，在歪风邪气面前敢于斗争，坚决反对和抵制蛊惑人心的言论，做到弃恶扬善、明辨是非，旗帜鲜明地反对和抵制错误言行，时时处处展现党员干部忠诚、干净、担当的良好形象。
要在厚植为民情怀上做表率。要树牢宗旨意识，站稳人民立场，始终把群众呼声作为第一信号，把群众满意作为第一追求，切实做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋。要加强走访帮扶，主动深入群众、企业、项目一线，坚持现场解决问题，力戒形式主义、官僚主义，诚心诚意为群众办实事、解难事、做好事，坚决不搞劳民伤财的“形象工程”“政绩工程”。
三、坚持“行”中显效度，在树廉洁形象、遵守纪之风上“下实功”
要守好小事小节。以违反廉洁纪律行为案件为例，许多违法违纪的党员干部，在反省自己一步步走向堕落的过程时，普遍反思都是从思想上的小毛小病、经济上的小偷小摸、生活上的小贪小占开始的，都是从一个土特产、一张购物卡、一桌饭菜、一条香烟开始的。生活小事不能等闲视之，更不可麻木不仁。要从戒第一次贪念、拒第一次诱惑、抵第一次腐蚀做起，坚决不破底线、不踩红线、不碰高压线。
要注意谨言慎行。俗话讲，“祸从口出，事由心生”。如果平时学习《条例》不够、约束修为不够，就会造成法纪意识不强，说话“嘴不把门”，行事“随心所欲”，就会在言语上失范，行为上失体。作为党员干部，任何时候任何情况下都要牢记自己是一名共产党员，一言一行代表的是党的形象。说话做事要三思而后语、三思而后行，冷静思考自己的言行是否符合《条例》的要求，是否符合党员干部的身份，是否违反政治纪律、组织纪律、廉洁纪律等纪律规
在纪律学习教育专题读书班暨区委理论中心组学习会上的交流发言（分则部分）
