教师内生动力的荣誉激励生态。二是改进和完善评选机制。
针对不同荣誉制定更具针对性、操作性的评选标准，严格评
选程序，坚持师德第一标准，注重教育教学一线工作实绩，
注重学生评价，注重社会声誉和影响，彰显教师荣誉所承载
的价值导向。三是加大激励力度。由学校教育基金会出资，
对先进教师集体和个人给予奖励。每年隆重举办教师节表彰
大会，为优秀教师授予绶带和奖章，并在重大节庆日走访慰
问优秀教师代表。四是充分发挥优秀教师辐射带动作用。通
过报纸、网络及微博、微信等各类媒体矩阵，开设“奋进学
校人”“师德标兵”“学校学人”等新闻专栏，广泛宣传优秀
教师的先进事迹和高尚精神，集聚强大师德正能量。
二、“二贯通”：构建“横到边、纵到底”双向贯通的工
作体制机制，将思政工作延伸到教师组织的最小单元和教师
个体
学校始终将党的领导贯穿教师队伍建设全过程，把教师
思想政治工作作为重要的基础性工作，充分发挥红色基因的
精神纽带作用，打通“部门横向”“校院纵向”壁垒，形成
全员全方位育师合力。一是强化党委统一领导。成立党委书
记、校长任主任的党委教师工作委员会，着力构建党委统一
领导、党政齐抓共管、各单位协同配合的教师思政工作格局。
二是构建“职能部门协同配合的横向贯通”。健全会商协调
机制，明确工作目标、任务、分工等，并适时召开工作例会、
部门联席会、专题会等，交流总结经验、推动工作落实，逐
步形成由党委教师工作部统筹、各职能部门一体推进的横向
