开展针对性培训，加强与岗位职责相匹配的通识教育培训，
引导干部及时填知识空白、补素质短板、强能力弱项，切实
做到“强基固本”。
创新方法形式，在丰富载体中达到“学而新”的境界。
现如今，干部教育培训的方式方法对提升培训质效有着举足
轻重的作用，传统的“你讲我听、你说我记”式培训方式已
经不能满足于当下的需求，各地在开展这项工作时，要瞄准
“创新点”，力争用吸引力强的培训方式开展培训工作。在
研讨式教学中可以组织不同地域、不同领域、不同身份的学
员分享感悟体会，交流学习心得，在“聆听”中长知识；在
案例式教学中通过以案释法，加深对理论的认知程度，让正
面案例起到教育引导的作用，让反面案例起到警示教育的作
用，在“分析”中长知识；在模拟式教学中可以最大程度还
原场景，让学者“身临其境”接受教学；在访谈式教学中通
过“你问我答”的形式，进行引导式教学，在对话中分享经
验。除此之外，也可以把教学课堂搬到户外，来到田间地头、
工厂车间、基层一线等，邀请“土专家”“田秀才”“致富能
手”、有经验的社区工作者作为“本土人才”，用听得懂、听
得进、能理解的“方言土话”讲好讲实讲透大道理，实现从
“一人讲、众人听”走向“人人讲，人人听”。同时，整合
利用线上优质教学资源，打造“云讲堂”，打破时空限制，
让干部培训时时可行、处处能行。
树立结果导向，在赋能聚力中写好“学而行”的答卷。
目前，有的地方在开展干部教育培训工作时，认为受教者“学
