班子“领学”作用。坚持领导班子会议“第一议题”学、理
论学习中心组专题学、主题教育读书班集中学、走进红色史
迹现场感悟学，通过先学一步、学深一层，发挥示范引领作
用。主题教育读书班结合相关专题把集中研讨交流与现场见
学感悟相融合，扎扎实实读原著学原文悟原理，着力在深化
内化转化上下功夫。领导班子成员带头讲好专题党课，突出
集中讲与分头讲相结合、理论学习与工作实践相结合，让专
题党课主题更明确、形式更丰富、效果更凸显。三是抓实调
查研究，务求重点突破。坚持把抓实调查研究作为推动主题
教育有效开展的重要举措，实行谋题、破题、解题“全过程”
闭环落实，以高质量调查研究推动主题教育走深走实，助推
机关党建高质量发展。围绕“四强”党支部创建开展前瞻式
调研，形成制定“四强”党支部创建管理办法参考依据。围
绕机关党建分类指导工作开展对策性调研，着力推动解决一
批发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向的重点问题。
同时，扎实做好调研成果转化运用，形成调研成果转化清单，
切实发挥调查研究破解难题、推动工作的重要作用。
（三）切实履行主体责任，加强机关党的建设，以“示
范引领”锻造“模范先锋”。一是强化组织领导。制定党委
党建工作要点，召开党委会议专题研究党建工作 4 次、党风
廉政建设 4 次、意识形态工作 4 次、思想政治工作 6 次、作
风建设工作 2 次，将信息宣传、优化营商环境等分别纳入党
委会议内容予以研究，提出目标和落实措施，进一步厘清党
建工作思路。二是树牢“大党建”理念。把党建工作放到全
