2.抓队伍。首先，用人用其长。学校始终用欣赏的眼光
看待教师，让每一位教师感受到自己存在的价值并享受成功
的喜悦。在用人机制上，学校根据教师年龄阶段、性格特点
进行合理的分工，尽量做到人尽其才、人尽其力、人尽其心，
达到“人人有事做，事事有人管”的目的，从而提高了教育
管理的水平和效率。其次，实施“制度＋情感”的人性化管
理模式，管理精细化、规范化、人性化。始终坚持既用制度
来规范师生的言行，又倾注情感化的关怀来激励教师的工作
热情。我们把制度和情感两者有机地结合起来，健全了学校
管理制度，完善了教师的考评考核方案，不断激发教师的工
作积极性和责任心。让教师树立“学高为师，身正为范”的
意识，切实践行“身教重于言教”。
3.抓制度。“没有规矩，不成方圆”，严格、科学、规范
的制度是规范管理的保证。我校开学初修改制定了《X 镇中
心小学教师绩效考核办法》《X 镇中心小学班主任管理办法》
《X 镇中心小学教研制度》等制度。同时学校结合实际，做
到制度管理和人性化管理相结合，以奖代罚，注重激励，使
全体师生从不自觉到自觉，从不习惯到习惯，自觉养成遵规
守纪、一丝不苟、严谨细致的工作作风。
二、提升质量增底气
教学质量是学校生存之本，抓质量是学校工作的重点。
为此，我校多措并举，强练内功，倍增底气。
1.积极开展教研活动，提高教师基本功。一是教研室定
期到校指导以及开展协作区活动，榜样示范带动，丰富了主
