度发挥教育培训功效，提高干部综合能力。要坚持需求导向，
按照“事业需要什么就培训什么”的原则深入开展调查研究，
广泛收集干部对教育培训工作的实际需求、意见建议，精心
设计贴近基层实际的实践课程，变“固定式”培训为“菜单
式”培训，推动干部教育培训供给与需求精准匹配。要聚焦
地方经济发展、项目建设、营商环境等重点领域开展专题培
训，提升干部知识储备和专业素养。
聚焦“有效”抓落实，拓展“理论学习”与“实践锻炼”
之面，做到学用结合、知行合一。衡量干部教育是否有效，
关键看学用结合是否紧密，干部能力水平是否提高，现实问
题是否解决。要大兴调查研究之风，围绕招商引资、产业发
展、乡村振兴等重点课题，组织干部进机关、进乡村、进社
区、进企业开展调研活动，通过实地走访看、集中交流探、
反复论证研，总结经验，查摆问题，提出对策。要聚焦中心
大局工作，在重点片区项目、改革发展稳定、服务群众一线、
农村社区网格治理等领域开展实战演练，增强干部斗争精神
和斗争本领。全方位磨炼干部看问题的能力、走基层的脚力、
察民情的听力、谋发展的脑力。要加大考核评价力度，对干
部学习态度、课堂表现、学习成效、遵守纪律、成果转化等
方面进行全过程记录，作为培养、考察、识别、提拔干部的
重要依据。
