科级领导干部在党组理论学习中心组党纪学习教育专题研讨上的交流发言提纲
根据局党组关于党纪学习教育的总体安排
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我切实提高站位，深刻认识加强党的纪律建设的极端重要性，切实增强开展党纪学习教育的政治自觉思想自觉行动自觉，积极参加党组理论中心组集中学习，深入学习贯彻习近平总书记关于党的纪律建设的重要论述及关于党纪学习教育的重要讲话和指示精神，逐章逐条学习《中国共产党纪律处分条例》，准确把握《条例》的主旨要义和规定要求，增强开展党纪学习教育的精准性实效性。围绕本次研讨主题，结合近期学习过程中的一些收获、想法，与大家分享几点意见。
一、深化思想认识，以更高政治意识、更严标准要求提高站位学，增强学习党纪的积极性、主动性
在全党开展党纪学习教育，是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策部署，是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措。纪律是党的生命线，解决大党独有难题，必须旗帜鲜明加强党的纪律建设。我们党肩负着以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的崇高使命、开拓着前无古人的伟大事业，党面临的形势越复杂、肩负的任务越艰巨，就越要加强纪律建设。开展党纪学习教育，是重要政治任务，要站在坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的政治高度，充分认识开展党纪学习教育的重大意
义，认真贯彻落实党中央、省委、市委、区委关于党纪学习教育的要求，把思想和行动统一到上级决策部署上来，以高度的政治自觉、思想自觉、行动自觉组织开展好党纪学习教育。对于开展党纪学习教育重要性的认识，我有三点理解：
一是贯彻执行党的路线方针政策的重要保证。
正确的路线方针政策，如果没有纪律作保障，党的纪律松弛，组织软弱涣散，战斗力不强，不但不能得到很好的贯彻执行，还会使党的事业遭受严重损失。只有严明的纪律，党的战斗力才能得到有效发挥，党的路线、方针、政策才能不折不扣地贯彻执行。
二是维护党的团结统一的重要保证
。历史真革命，什么时候全党团结统一，党的组织就巩固发展，革命和建设事业就不断取得胜利；反之，党和人民的利益就受到极大危害。今天，我们正在建设中国特色社会主义，加强全党的团结统一，对巩固安定团结的政治局面，做好各项工作，夺取新时代中国特色社会主义的新胜利意义十分重大。
三是巩固党与群众关系的重要保证。
党的事业的胜利与党同人民群众保持密切联系并得到人民群众的全力支持分不开。始终保持同人民群众的血肉联系，是我们党战胜各种困难和风险、不断取得事业成功的根本保证。始终紧紧依靠人民群众，诚心诚意为人民谋利益，从人民群众中汲取前进的不竭力量，是党的生命力和战斗力之所在，党要保持长盛不衰，必须始终不断强化这种联系。四是维护党的纯洁性和先进性的重要保证。党的先进性和纯洁性不仅在于党的远大理想信念和党性修养锻炼，同时也有赖于党严明的组织纪律。如果没有铁的纪
律，党的组织就会涣散，党的战斗力削弱。要大力弘扬马克思主义学风，力戒形式主义、官僚主义，防止学用脱节、知行不一等问题。引导广大党员、干部胸怀“国之大者”，增强贯彻落实党的方针政策、重大决策的自觉性，提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来。
二、把握纪律要求，紧扣“六项纪律”要求原原本本学，用党纪理论武装头脑、指导实践、规范行为
开展党纪学习教育要抓住学习重点，在学习贯彻《中国共产党纪律处分条例》上下功夫见成效。《中国共产党纪律处分条例》是管党治党的重要基础性法规。要通过党纪学习教育推动党员干部认真学习党的纪律规矩，原原本本、认认真真学习条例内容，做到学纪、知纪、明纪、守纪，把遵规守纪刻印在心，内化为言行准则。作为党员领导干部，无论其职务高低、党龄长短都要牢固树立党纪意识，树立正确的权力观、政绩观、事业观，严格执行六大纪律，争做合格共产党员。
一是坚定理想信念
。在党的纪律中，政治纪律是党最重要、最根本、最关键的纪律。要加强理论学习，不断坚定理想信念，始终在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致。增强政治敏感性和政治鉴别力，既要做到在大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明，也要在生活小节、平常小事上讲规矩、守纪律，始终坚守对党忠诚的政治品格，不做两面人。
二是敢于坚持原则。
组织纪律是规范和处理党的各级组织之间，党组织和党员之间以及党员与党员之间关系的行为规则。
要强化党员意识和职责，时刻想到自己是党的人、是组织的一员，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，始终把党放在心中最高位置，任何时候都与党同心同德。
三是坚守清正廉洁
。廉洁纪律是实现干部清正、政府清廉、政治清明的重要保障。要规范权力运行，依法行使权力，做到不滥用职权，不假公济私，不违规插手工程项目，不为亲友和身边工作人员谋取私利，做到敬畏法纪威严，坚守廉政防线。
四是树牢宗旨意识
。群众纪律充分体现了党的性质和宗旨，是密切党与群众血肉联系、克服脱离群众
科级领导干部在党组理论学习中心组党纪学习教育专题研讨上的交流发言提纲
