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在“勤其书化”中涵养“著作选读”四重境界

主题教育 DOCX   4页   下载0   2023-05-21   浏览114   收藏0   点赞0   评分-   免费文档
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在“勤其书化”中涵养“著作选读”四重境界
近日,中共中央发出关于学习《习近平著作选读》第一
卷、第二卷的通知,强调各级党委(党组)要把学习《习近
平著作选读摆在重要位置,紧密结合学习贯彻党的二十大
精神、结合开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思
想主题教育,组织党员、干部原原本本学、认认真真悟,做
到知其言更知其义、知其然更知其所以然党员干部应带着
责任、带着信仰、带着情感认真研读,在含英咀华中拓宽
野、汲取智慧、增长才干,修好“勤其书化”基本功,不断
境界建设
神力量。
“勤”学问道,涵养“吾将上下而求索”的第一重境界。
回望百年沧桑,从李大钊为求达真理奔走呼号,到陈望道手
不释卷翻译宣言,从毛泽东思想的形成和确立,到习近平新
时代中国特色社会主义思想的诞生,一代代中国共产党人为
实现民族独立和人民解放而苦苦追寻、上下求索,把马克思
主义基本原理同中国具体实际相结合,创造了一个又一个看
灵魂
创造
开辟马克思主义中国化新境界,让当代中国马克思主义放射
出更加灿烂的真理光芒。党员干部要把《习近平著作选读》
作为“枕边书”“案头卷”,涵养“求知若渴”的读书心态,
保持“手不释卷”的学习状态,秉承“学无止境”的求学精
神,在日复一日的勤学苦读中深刻理解其核心要义、精神实
质、丰富内涵,从“思想富矿”中源源不断感悟信仰伟力、
汲取经验智慧,以“吾将上下而求索”的坚定信念走好赶考
之路。
“其”乐无穷,涵养“熟读深思子自知”的第二重境界。
苏轼曾用极大的毅力将一百卷、七十五万字的《汉书》手抄
了三遍,反复抄写,反复诵读,久而久之,烂熟于心,自然
“旧
约取,厚积而薄发”,达到深刻理解、娴熟运用的境界《学
一文想理
习近
“挤钻”功夫
细功夫,原原本本读原文,逐字逐句悟透彻,每读一遍都
着一个主题去探求、去研究,把细分问题弄懂,细嚼慢咽、
反复咀嚼,力求学深悟透、融会贯通,牢牢掌握马克思主
“看的历
握其中蕴含的立场观点方法,做到强读强记、常学常新、常
悟常进,真正把学习成效转化为指导实践推动工作的强大
动力。
“书”胸臆,涵养“不辞辛苦出山林”的第三重境界。
畅淋
》一
民而兴,始终同人民在一起,为人民利益而奋斗,是我们党
立党兴党强党的根本出发点和落脚点。夙兴夜寐,稳经济、
促发展,助企纾困,稳定就业,我们党始终把人民对美好
活的向往作为奋斗目标;宵旰图治,战贫困、建小康,近 1
亿农村贫困人口实现脱贫基本养老保险覆盖 10.5 亿人,
们党不断把人民对美好生活的向往变为现实。无论走到哪里,
在兹
植“不辞辛苦出山林”的人民情怀,秉“初心之笔”书“为
心谋力解立足
位实际,一件一件抓落实,办好就业、教育、健康、社会保
障等老百姓急难愁盼的民生实事,不断满足人民对美好生活
的新期待,用躬耕力行、造福于民的实际行动“守住人民的
心”
“化”运用,涵养“绝知此事要躬行”的第四重境界。
《习近平著作选读》以习近平总书记在中国共产党第二十次
为开
谈误国、实干兴邦,坚定信心、同心同德,埋头苦干、奋勇
前进”“为学之实,固在践履。”理论学习的目的和落脚点
在于提高能力本领,转化运用成果,解决实际问题。党员干
部要把“学思用贯通、知信行合一”作为学习《习近平著作
选读》的最高境界,强化问题导向、实践导向、需求导向,
紧密联系工作实际和思想实际,加强党的创新理论转化运用,
从书中寻找破解经济发展改革开放、乡村振兴、生态环保
作困
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