2024
年
在校党委理论学习中心组“六个坚持”专题研讨交流会上的发言
范文
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报告提出的“六个必须坚持”是
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的立场观点方法的重要体现，蕴含
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人理论创造、实践探索的智慧结晶和时代精华。做好新时代
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校工作，要深刻认识和把握“六个必须坚持”的根本政
治立场、鲜明价值取向和科学思想方法，将
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的世界观和方法论融入
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校各项工作并应用指导实践。
一、坚持人民至上，牢牢把握“
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校姓
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”办学方向
。坚持
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性就是坚持人民性，坚持人民至上，这就要求
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校工作必须坚持
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校姓
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。
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强调：“坚持
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校姓
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，是办好
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校、保证
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校事业始终沿着正确方向前进的根本保障。”坚持
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校姓
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，要做好以下几方面工作。一是把准政
治方向。要求
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校无论何时何地都要在政
治立场、政
治方向、政
治原则、政
治道路上同以
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为核心的
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保持高度一致，始终做到立场坚定，态度鲜明，敢于发声亮剑，善于振臂引领。二是旗帜鲜明讲政
治。在
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校办学指导思想和工作实践的全过程旗帜鲜明讲政
治，在教学、科研、咨询和管理工作的各方面旗帜鲜明讲政
治，使之融入
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校人的思想深处、血脉灵魂，确保
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的旗帜在
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校上空高高飘扬。三是严守政
治规矩。
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校要以更高标准和更严要求遵守
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的政
治纪律和政
治规矩。
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校不同于普通的学校，要更加深刻地领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，模范遵守
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的政
治纪律和政
治规矩，守好思
想防线，始终在培养教育
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员干部中发挥示范作用。四是服务中心大局。
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校作为
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员干部培训主阵地，要教育引导广大
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员干部始终坚持以人民为中心的发展思想，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，把人民群众的“关键小事”当作自己的“心头大事”，用心、用情、用力解决人民群众的“急难愁盼”问题。
二、坚持自信自立，始终践行“
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办
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校”职责使命
。坚持自信自立，把国家和民族发展放在自己力量的基点上、把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。作为世界观和方法论，自信自立是认识世界和改造世界的精神状态，彰显对马克思主义中国化时代化的坚定信念。自信是
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的精神气度，自立是立
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立国的重要原则。
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和中国人民的自信自立，源自中华民族光辉灿烂的
5000
多年文明发展史，来自我们
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)100
多年奋斗历程和
70
多年执政兴国经验，在新时代中国特色社会主
义伟大实践中得到鲜明彰显。正是始终坚持自信自立，
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领导人民把国家和民族发展放在自己力量的基点上、把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中，才创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。对于一个政
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和国家来说，只有独立自主、自力更生，才能将前途命运掌握在自己手中。进入新时代，坚持自信自立已成为中国人民和中华民族的内在气质和精神风貌。坚持自信自立，坚持
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对
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校工作的全面领导，全面落实
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委办
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校管
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校建
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校主体责任。
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校教师担负着培训
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员干部的重任，必须坚持自信自立，树立对马克思主义的坚定信仰，对中国特色社会主义的坚定信念。打铁必须自身硬，如果
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校教师自身没有牢固树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，就难以让广大学员树立自信。
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校是
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的理论宣传主阵地，使命光荣、责任重大，
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校人更应昂首挺胸、阔步前行。
三、坚持守正创新，贯彻落实“为
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育才”根本任务
。坚持守正创新，体现了马克思主义辩证法和认识论的基本要求。作为世界观和方法论，守正创新解决的是科学态度和方法问题。
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指出：“我们是站在创造未来的源头上，就应当树立超前意识，敢做时代的弄潮人。”守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误，创新才能把握时代、引领时
代。坚持马克思主义基本原理不动摇，坚持
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的全面领导不动摇，坚持中国特色社会主义不动摇，以满腔热忱对待一切新生事物。这要求
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校教师以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理，讲坛上要理直气壮讲好主旋律，同时也要紧跟时代步伐，顺应实践发展，不断拓展认识的广度和深度，以新的理论指导新的实践。坚持守正创新，要求
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校落实“为
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育才”根本任务，发挥好锤炼
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单字
2024年在校党委理论学习中心组“六个坚持”专题研讨交流会上的发言范文
