滋味。
认认真真“深思悟”，让思想认识更有高度。“学而不思
则罔，思而不学则殆”。“学”与“思”辩证统一，缺一不可。
如果只学不思，理论学习必然会浮于表面。反之则一无所获，
精神疲惫。学习《习近平著作选读》当学思结合，摒弃浅尝
辄止、蜻蜓点水的“假学习”，摒弃哗众取宠、沽名钓誉的
“假努力”。现实中一些党员干部没读几本理论著作，一知
半解就开始哇啦哇啦发表意见，看似出口成章、头头是道，
实则拾人牙慧，缺乏思考，东拼西凑他家之言，只要一追问，
就原形毕露，露了马脚。学习《习近平著作选读》的进益，
不是来自“浅阅读”，而是“深思悟”。广大党员干部当多想
多悟，在“深思悟”中把零散的变为系统的、孤立的变为相
互联系的、粗浅的变为精深的、感性的变为理性的，获取更
深层次的涵义，并时刻反思，总结当前的不足和优势，做到
既知其言又知其义、既知其然更知其所以然，不做人云亦云
的“复读机”，不做缺乏主见的“应声虫”。
切切实实“真正用”，让贯彻落实更有力度。“凡贵通者，
贵其能用之也”。学和思的目的都在于“致用”。“学以致用”
是我国自古以来的优良传统，宋代学者朱熹曾说：“为学之
实，固在践履。苟徒知而不行，诚与不学无异。”因此，付
诸实践的学习，不是“纸上谈兵”，也不是嘴上说说，而是
脚踏实地，一步一个脚印干出来的。学习《习近平著作选读》，
如果只追求形式、只追求表面文章，没有解决实际问题，这
样的学习不仅让人厌倦，而且失去了真正意义。所以，学得
