心准备，为了减轻学生负担，她将繁杂知识点编成流畅通顺
的儿歌，便于学生识记，往往同学之间在互相谈笑中就能将
知识记牢。在教学中她深深体会到，要想让学生喜欢学，首
先教师自己必须喜欢。他十分重视教学中的情感投入和教学
效果，上课时，让学生每时每刻充满激情地讲课，清晰的思
维，同时与学生进行富有启发式的互动，使讲授生动活泼而
趣味横生，学生的精神和学习兴趣一下子就调动起来，一堂
课听完， 兴犹未罢，余味无穷。每当上完课，总要回想一
下今天课堂上有没有哪些地方不妥，需要改进。面对新课改
的实施，她鞭策自己不断地寻求新的授课方式和内容，加紧
学习，进一步转变观念，积极实施素质教育，开展对教材的
研究，解决问题，深化教学，注重教学方法研究，在教学中
认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从
理论的角度，加以升华。正是坚持从这样的点点滴滴做起，
教学成绩始终保持年级前列，得到全校师生的好评和肯定。
“春的播种，秋的收获”，任职以来，邓老师先后获得温州
市级第二届“学科骨干教师”、温州市农村义务教育阶段学
校教学四项规范达标总评“优秀”、瑞安市中小学教师素质
提升工程“课堂教学能手”、瑞安市新教师培训“优秀指导
师”，先后被聘为瑞安市小学语文学科“新教师岗位培训指
导师”小学、瑞安市小学语文“90 学时实践培训指导师”、
瑞安市农村小学“教学规范达标”评估专家；先后在瑞安市、
学区做观点报告、讲座、示范课、研讨课共 10 次；在完成
语文课的教学之余，她还积极参与教学研究，多篇课题在校、
