和科任教师都被迫“降级”了，好多教师一谈到这个班级都摇
头摆手，不敢理解这个差班。作为一名共产党员，强烈的职
责感不容他有所退缩，为了圆满的完成教育教学任务，几乎
牺牲了他所有休息的时间。在教学中他发现只做知识点的灌
输难以起到良好的教学效果，学生也不易于理解。
为了解决这个问题，他想尽了办法，收集了很多的资料，
做了很多的尝试，尽量将枯燥的数学知识与理论实际相联系，
发现数学乐趣，培养学生兴趣，使学生在生活中学习数学，
用数学解决生活中问题。他鼓励学生多提问题，不懂就问，
与此同时他还注意收集整理学生对教学问题的反馈意见。因
为学生是教学的直接施予对象，学生听懂没有，学到没有是
教学质量的直接反映。所以，他在完成教学任务的前提下，
尽量满足学生对于教学上提出的各种要求。一向以来他认真
严谨，谦虚谨慎，不仅仅严格要求自我，还严格要求学生，
每一天坚持让学生做 5 道题，针对不一样层次的学生，他设
计了不一样的训练题型，使好、中、差的学生都能够得到训
练、发展。当然，辛勤的工作就意味着更多的工作量和精力
的投入。可是这也使他得到了极大的锻炼和提高。
三、做学生的“益友”
此刻的学生靠硬性要求是不成的，X 教师尽力让班干部
发挥带头作用。要求班干部时时处处为班级着想，力争帮忙
班内有困难的学生，班级中出现和可能出现的个别问题。及
时找个别同学谈话，了解情景并解决问题。由于工作扎实到
位，班风学风迅速扭转，同学们的学习热情也就高涨起来，
