红色文化资源融入艺术类高校思政课教学的有效途径
整合艺术类高校思政课教学内容。红色文化资源蕴含了
丰富的历史资源、文化资源、政治资源、德育资源，是学生
成长成才的鲜活教材。如何运用好这一教材，让思政课深入
学生的心中是关键。考虑到红色文化资源的特质、艺术类高
校学生价值认同差异的实际，整合红色文化资源教育内容是
做好思政课教学工作的科学、务实、可行之路。一是科学归
纳梳理红色文化资源。红色文化资源具有政治、经济、历史、
文化、艺术、教育等多方面价值，在不同阶段不同地区有着
不同的精神内涵及表现形态，这就要求教师对红色文化的历
史脉络有清晰的把握，善于总结红色文化资源的特点和规律，
便于教学应用和课堂呈现。二是深挖红色文化资源教育价值。
深入挖掘红色文化资源的理论价值，使红色文化教育真正深
入学生心中，针对部分红色文化资源的历史我们还不了解或
知之甚少的问题，进行有针对性的学术研究，进一步讲好红
色文化资源的理论价值，赋予红色文化资源时代特征。
创新艺术类高校思政课教学方式。要充分发挥红色文化
资源的德育功能，就必须积极探索教学规律，创新教学方式
和方法，努力提高思政课教学质量。一是用好课堂教学主渠
道。红色文化与高校思想政治教育高度契合，是高校思想政
治教育的天然“教科书”。教学所需要的历史材料、文化材
料和政治材料，都可以在红色文化的相应案例中找到。大量
真实生动的革命人物、英雄事迹和革命遗址为思政课教学提
供了取之不尽的文化资源。红色文化融入思想政治教育可以
