巩固拓展主题教育成果要平衡好“三组关系”

巩固拓展主题教育成果要平衡好“三组关系” 中共中央办公厅印发《关于巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果的意见》，强调要巩固拓展主题教育成果，建立健全以 学铸魂 、以学增智、以学正风、以学促干的长效机制。广大党员干部要积极响应号召，平衡好“学与思”“调与研”“检与改”三组关系，真正把巩固拓展主题教育成果落实到言行中、体现到作风中、运用到工作中。 平衡“学”与“思”的整合关系，在勤学善思上“下实招”，于“真学真信、常思常悟”中淬炼思想。 理论上清醒，政治上才能坚定，行动上才能自觉。理论学习是夯实理想信念、把握思想精神、指导行为实践的根本途径，只有坚持让理论学习“入脑入心”，练就政治合格“试金石”，才能明方向、强底气、促实效。但我们还要明白，学习不可能一蹴而就，只有下滴水穿石之功，才能取得水滴石穿之效。在学习中切忌搞“花架子”、做“假把式”，要把学习当成一种生活状态、精神追求，融入到日常工作开展中。广大党员干部要保持“绝知此事要躬行”的实学劲头，形成“要我学”到“我要学”的自觉，在读原著、学原文中悟原理，将学思悟行贯穿全过程。要坚持 学思用贯通 、 知信行 统一，用好主题教育 总结的“四下基层”“枫桥经验”等优秀传统、制度，努力加速知识的转化，加深经验的认识。唯有将理论知识学深悟透，反复耕读，食不厌精，脍不厌细，一路赶考才能信心百倍、热量满格。 平衡“调”与“研”的辩证关系，在躬身实践中“务实功”，于“身入心至、脚沾泥土”中服务人民。 调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。基层事务纷繁复杂，群众的需求更加具体、盼望更加迫切，这就要求我们要杜绝“调演” 作秀 ，不能“蜻蜓点水”，要深知“深入群众鱼得水，背离群众树断根”的道理。主题教育虽已收官，但服务人民必须永远“在路上”。广大党员干部要从调查研究中获得真知灼见的“源头活水”，坚持问题导向和实事求是原则，用好我们党这一“传家宝”。我们要让脚步慢下来、眼睛向下看、身子 俯 下去，多去矛盾困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方开展调查研究，收集一手资料，以“亲民”姿态拉近和群众之间的距离，让群众知无不言、言无不尽。要在“调”的基础上，反复“研”出解决问题的真办法、破解难题的新路子，真正把百姓“盼的事”变成干部“办的事”。 平衡“检”与“改”的交织关系，在真抓实干中“求实效”，于“抓铁有痕、踏石留印”中落实整改。 主题教育虽然收官，但新的挑战随时可能出现，旧的问题也容易再次回弹，检视整改不是“一锤子买卖”，不能毕其功于一役。检视整改的效果能直接反映出学习教育深不深、调查研究实不实，要 明白“不经一番 寒 彻骨，怎得梅花扑鼻香”的道理，从而不断提升能力本领。要时常修身自省，用好“批评与自我批评”这一利器，从思想深处铲除“四风”问题存在的土壤和条件。广大党员干部要拥有“刀刃向内”的勇气，“沉浸式”学习党规党纪国法、对照初心使命、对照党中央部署要求，主动把思想提上去、把工作摆进去，抓牢对己负责“安全绳”。要把为民造福作为最大政绩，时刻将人民群众急难 愁盼问题 挂在心上，以“笃行不 怠 ”的毅力和决心力求真改实改。要坚持“当下改”与“长久立”相结合，常态 化开展 回头看、再体检工作，确保主题教育形成的长效机制立得住、落得实、行得远，在长久深刻的检视整改中不断巩固拓展主题教育成果。