个人备课：每个教师在备课前，往往依据课程标准，做
一些前期准备，有针对性的搜集一些相关的教学资源，如典
型案例、课堂设计、课件和教辅资料等，有了个人初步的教
学设计方案。
集体备课：其实就是带着个人备课的成果参加全组的备
课交流，这样不仅达到了资源共享的目的，而且，还可以不
断积累和丰富教研组整体教学的课程资源。于俊才老师考察
后感受到：两节新课内容相同，所用课件相同，但教师各自
有不同的设计，不同的理解，不同的实施策略，让我学到了
新的教学方法和教学理念。所以这一节政治课我们就既能看
到集体备课的影子，也能看到个人备课的成果。
2.讲。李校长这样说，希望我们全体教师都要明确地认
识到，学校的教育质量取决于我们的课堂教学，取决于我们
各个学科组的集体力量，我们不能让我们的课堂一遍遍的重
复，而应通过我们对学情的了解，对教材的挖掘，对习题的
精选，对课堂的精心设计，对课堂教学的反思，对学科问题
的共同探讨，让我们的课堂充满活力，让我们每一位教职员
工对自己的课堂教学充满期待！
赵君主任这样说，课堂是教学的主阵地，课堂是教学的
根，教研是教学的魂，只有教和研相结合才能开出最美的花
朵。
高云涛老师这样说，作为老师，不游戏课堂，不蹉跎时
光，不冷落每一个灵魂，不放弃每一个学生，凭良心教书育
人，做一个有尊严的老师。
