却从来不露锋芒；你们遵循规律崇德尚廉，只为学校办学更
加典范；你们听从安排奔赴他乡，只为彰显和担当更多的社
会责任。这一切，学生不会忘记，学校更不会忘记！
因为不会忘记，所以我们今天在这里共庆教师佳节；因
为被人记住，所以我们今天感受到了幸福。人本管理先驱、
英国人欧文说过：“人类一切努力的目的在于获得幸福。”追
求幸福，乃是天赋人权，“很幸福”也是我校坚定不移的办
学追求。那么，作为教师、作为附中教师的我们，幸福又在
哪里呢?借此机会，我想谈个人的三点看法。
第一，幸福是对事业和生活的双重热爱。热爱自己的事
业，源于我们的良知与责任。热爱自己的生活，源于我们本
就是鲜活的生命。事业与生活，是硬币的两面。我们不希望
因为对生活的贪求而放弃事业的追求，更不希望因为对事业
的追求而漠视生活的馈赠。事业顺顺利利，生活开开心心，
这才是幸福的人生。
第二，幸福是专业和精神上的同步丰收。师道尊严，没
有扎实的学识，连三尺讲台都站不稳的人，何来尊严?生无所
息，学而不止，我们对自身的专业发展要竭尽心智。但要赢
得尊严，光有专业发展是远远不够的，教师还得有理想信念、
有道德情操、有仁爱之心。当我们在专业发展与精神成长上
都获得丰收的时候，才算得上师道尊严，才谈得上师者的幸
福。
第三，幸福是个人进步和学校发展的有机统一。脱离大
海的水滴、告别树木的叶子，生命将荡然无存。校荣我荣、
