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调查研究方法:掌握调查研究“看”的学问

DOCX   3页   下载0   2023-11-02   浏览78   收藏0   点赞0   评分-   免费文档
掌握调查研究“看”的学
与第一批主题教育相比,第二批主题教育层级下移、同
基层联系更紧密,面对的矛盾问题也更复杂要继续在调
研究上下一番深功夫、细功夫,确保出成果、见实效。“看”
是调查研究中的重要环节调查研究看哪里、怎么看是门
学问。广大党员干部必须脚步向下、眼睛向下,看全看真看
深,在调查研究上更加走深走实,把情况摸清、把问题瞄准
把对策找实,推动主题教育取得实实在在的成效。
劣。调查研究好走的、不好走的地方都要去,好的方面、坏
调研线
面”吃透下,
长远,从发展形态看扎实的基础、薄弱的环节,从发展之势
看存在的挑战、面临的机遇,及时发现新矛盾、新问题、新
经验。要在调查研究中掌握实情、摸清脉搏,把握时与势、
点和面、稳和进,做出深入的分析、得出精准的论断,从外
部环境、内生特点、潜在优势找出乡村发展的“长短优劣”
为发展把脉定向。要切实补足短板、挖掘潜力、增强后劲,
促进问题的破解、优势的塑造,让调查研究成为问题的“检
视仪”成为基层民生更快更好发展的“催化剂”
意。只有到人民群众中去,主题教育的开展方能生动而深刻
的“线
烟火气,少了田间地头的热闹劲,少了板凳同坐的近距离,
多看
田间地头、乡村阡陌、农家院落、厂房车间等“窗口”了解
群众生活生产实际,沉到基层一线问难问需了解群众的
难愁盼。调查研究不能“背对”群众,而要“面对”群众,
听群众聊家常、诉惆怅、提要求,梳理出问题清单;不能有
怕、烦、躲的情绪,要走好群众路线,坚持从群众中来到
众中去,眼前才不会被“青纱帐”蒙着,脚下才不会被“遮
眼山”隔着,才能找到正确答案,让调查研究成为密切联系
群众的有效途径,成为浓厚干群关系的“粘合剂”
径。有了科学的判断,才能形成正确的发展观,找准目标、
因势
后识
研、深度剖析的基础上,不是偶尔转转乡间、沾沾泥土就
一句“他
有了“模子”。对情况的认识不仅要从“第一手资料”获取,
更要建立在全面、完整、准确的认知上。因此,党员干部要
提高研究能力,“粗精掺杂”中去粗存精,“真伪并存”
中去伪存真,在“彼此相望”中由此及彼,在“表里难辨”
的本“腠
髓之患”尽收眼底,理清解题思路、找出适用对策,最终把
问题清单转化为成果清单
调查研究方法:掌握调查研究“看”的学问