新标准指出，“相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号”，应当注意的
是，有时候两个相邻数字连用不表示概数，只是一种缩略说法，这时宜使用顿号。
例如：
（3）今天来听课的是三、四年级和五、六年级的学生。
这句话是说，“今天来听课的”，有三年级、四年级以及五年级、六年级的学
生。如果去掉顿号，其中的“三四”“五六”便成了概数，这句话的意思也就变了，
成了笼统地指中年级和高年级的学生来听课。因此句中的顿号不宜省略。
顿号还有一点值得注意，就是现在有些公文中可以看到“1．……2．……3．……”
的写法。这种写法不符合新标准中关于序次语的规定。宜写成“1．……2．……
3．……”。也就是说“1”等阿拉伯数字做序号时，其后不宜加顿号，宜加下脚点。
加顿号不仅不符合新标准的规定，而且顿号是汉语书面语中固有的，跟外来的阿
拉伯数字也不匹配。
三、引文独立成段时，合理运用引号
新标准指出，“独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一
段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号”。值得注意的是，往往
有人在独立成段文字的每一段前后都加引号。根据新的标准，不采用这种做法为
宜。
另外，《〈标点符号用法〉解读》（语文出版社2012年9月版，教育部语言
文字信息管理司组编）中指出，标示独立成段的引文，“还可以采用缩排不加引号
的方法来表示。通常，引文要比正文多缩进两格，即第一行开头空四格，转行空
两格，可不加引号，但引文前段正文末尾应有冒号或破折号。”所举的例子如下：
关于海南岛烧荒开山破坏自然资源的最近一篇报道，刊登于《中国法制报》
1987年5月26日3版上，读后，心情久久不能平静。现将此文实录于后——
五指山位于海南岛中部。五指山绵延百里，珍贵的野生动物资源十分丰富，
是个闻名的绿色王国。4月上旬的一天，我们驱车向五指山的主峰驶去。
…………
既然已经缩排了，因此采用这种做法时，不宜再给引文加引号，这样版面上
比较简洁。当然，采用这种做法的时候，如果引文再变换字体，引文跟正文的区
别将更加明显。
四、括号的形式和用法，注意句内和句外的不同
