小的影响。光是这句话里就有两个成语，一是“见本知末”，
或写作“见端知末”，二是“执一驭万”，或写作“以一驭万”。
在公文写作中，这句话可以用来表示凡事都要从方法论上想
办法、下功夫，把握关键、剑指要害。比如，改革发展的重
点难点问题不少，怎么找到突破口？地方转型发展的任务繁
重复杂，如何抓住着力点？我们应该“见本而知末，执一而
应万”，把握关键、剑指要害。
3.提纲而众目张，振领而群毛理。
出处：元·脱脱、阿鲁图等《宋史·职官志八》。
原文：“自上而下，由近及远，譬如身之使臂，臂之使
指，提纲而众目张，振领而群毛理。由是言之，支郡之不可
废也明矣。”
释义：抓住网的绳子，许多网眼就会自动张开；提起衣
领，裘服上的所有毛就都能理顺。比喻：善于抓住问题的关
键与要害。有成语“提纲挈领”，或写作“提纲振领”。
用法提示：这一段出自北宋名臣杨亿的上疏，可以说是
“集思广益”：“提纲而众目张”出自《韩非子·外储说右下》，
“振领而群毛理”出自《荀子·劝学》。而“振领”的“领”，
特指裘服的毛领。在公文写作中，这句话既可以作为一条做
事的方法论，也可以用来强调事情的关键所在，如说作风，
抓住了作风建设就是抓住了党员干部思想之变、行为之变的
关键。比如，“提纲而众目张，振领而群毛理。”凡事不能眉
毛胡子一把抓，尤其是在大有可为的历史机遇期，要想攻坚
克难、勇攀高峰，更需要在关键处着手、在根源上用功。
